学科研训中心对区域教师专业发展的引领

发布时间：2021-08-19 09:20

　　学科研训中心是由学科领军人、教研员和优秀骨干教师组成的中小学教师专业发展共同体。通过构建良好外部支持机制和有序高效的内部运行制度,使学科研训中心这一新型区域教师培训模式具有普惠性、高效性和发展性。利用中心优质教育数字平台把学科研训中心活动辐射成全域统一的教研活动,使培训面向全体教师,让每个教师都能获得优质的教师教育,学科研训中心成了教师专业成长的幸福家园。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(24)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现有教师培训模式的缺陷
二、学科研训中心构建理念
三、学科研训中心建设方案
    1. 人员组成
    2. 政策支持
    3. 组织管理
    4. 经费保障
四、学科研训中心工作任务
    1. 教材解析
    2. 教学示范
    3. 同课异构
    4. 同题异说
    5. 质检析题
    6. 高考研究
    7. 试题命制
    8. 平台建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]名师“四微”析题 提升备考效益[J]. 黄如炎.  数学通讯. 2017(12)
[2]名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角[J]. 全力.  当代教育科学. 2009(13)



本文编号：3351145