教师职业角色沿革及其展望

发布时间：2017-04-30 10:00

  本文关键词：教师职业角色沿革及其展望，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师是教育活动中的一个至关重要的要素，在整个教育活动中起着主导作用。因此，对于教师的研究一直是教育研究中的重要内容。同时，有关教师职业角色的研究是教师研究中的热点问题。 一直以来，关于教师职业角色的研究，大多是针对教师职业角色在社会和教育活动中的定位展开研究，即多属于静态研究；对教师职业角色从古至今的演进做动态研究，进而发现在演进过程中暴露的问题和凸显的特点，并基于此发现教师职业角色演进背后的本质，对教师职业角色进行历史、现实的检讨和未来的展望，却鲜有研究。本研究是动态演进研究的初步尝试。 论文共分四个部分，第一部分是引言，包括研究缘起、文献综述、研究方法和相关概念界定等几个方面。 第二部分是对教师职业角色从古至今演进的研究，把国内外的教师职业角色分为四个阶段进行梳理：古代教师非职业化阶段、近代教师职业化初级阶段、现代教师职业化发展阶段、当代教师职业化深入发展阶段。每个阶段将从当时的社会背景、生产力和生产关系发展状况、教师的地位等多个方面探讨教师职业角色的历史演进。基于上述的梳理和总结，剖析了教师职业角色演进的过程。 第三部分是对教师职业角色的演进进行思考，教师职业角色在演进过程中暴露的一些问题和其演进的特点。教师职业角色演进过程中的主要问题是教师职业角色的工具性过强、教师职业角色过载、教师职业角色冲突和缺少自我；其主要演进特点是教师职业角色随着社会的变化而发展、教师专业素质综合化、教师职业角色由单一演变为“角色丛”。 第四部分是本论文的重点，通过前三个部分的分析和研究，，这一部分将对未来教师职业角色进行设计。首先，要做一个有职业道德和先进教育思想的教师；其次，要做一个专业化的教师；再次，要做一个心理健康人格健全的教师；最后，要做一个有专业自我的教师。这些设计对于未来的教师职业发展上将有着重要的指导作用。 本文的结束语部分，提出未来教师职业角色要走向专业自我，做一名有德性的专业化教师。
【关键词】：教师 角色 教师职业角色 展望
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G451
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-16
• 一、 研究缘起9
• （一） 学校的发展变化促使教师职业角色的转变9
• （二） 基础教育课程改革加速教师职业角色的转变9
• 二、 文献综述9-14
• （一） 不同背景下教师职业角色转变的研究10-11
• （二） 有关教师“角色丛”的研究11-13
• （三） 总结13-14
• 三、 研究方法14
• （一） 文献研究法14
• （二） 历史研究法14
• 四、 相关概念界定14-16
• （一） 教师14-15
• （二） 角色15
• （三） 教师职业角色15-16
• 第二章 教师职业角色沿革16-29
• 一、 中国教师职业角色沿革16-22
• （一） 中国古代教师非职业化阶段的教师职业角色16-18
• （二） 中国近代教师职业化初级阶段的教师职业角色18-19
• （三） 中国现代教师职业化发展阶段的教师职业角色19-20
• （四） 中国当代教师职业化深入发展阶段的教师职业角色20-22
• 二、 国外教师职业角色沿革22-29
• （一） 国外古代教师非职业化阶段的教师职业角色22-23
• （二） 国外近代教师职业化初级阶段的教师职业角色23-25
• （三） 国外现代教师职业化发展阶段的教师职业角色25-26
• （四） 国外当代教师职业化深入发展阶段的教师职业角色26-29
• 第三章 教师职业角色演进后的思考29-38
• 一、 教师职业角色在演进过程中暴露的问题29-33
• （一） 教师职业角色的工具性过强29-30
• （二） 教师职业角色过载30-31
• （三） 教师职业角色冲突31-33
• （四） 教师职业角色缺少自我33
• 二、 教师职业角色发展的若干特点33-38
• （一） 教师职业角色随着社会的变化而发展33-35
• （二） 教师专业素质综合化35-36
• （三） 教师职业角色由单一演变为“角色丛”36-38
• 第四章 未来教师职业角色发展之展望38-48
• 一、 做一个有德性和思想的教师38-41
• （一） 较高的职业道德水平38-39
• （二） 有与时俱进的教育思想39-41
• 二、 做一个专业化的教师41-44
• （一） 课前的计划与准备41-43
• （二） 有效的课堂教学43
• （三） 课后的评价、反馈与阐释43-44
• 三、 做一个心理健康和人格健全的教师44-46
• （一） 健康的心理44-45
• （二） 健全的人格45-46
• 四、 做一个有专业自我的教师46-48
• （一） 教师管理要人性化46-47
• （二） 注重养成自我反思47-48
• 总结48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52-53
• 个人简历53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：教师职业角色沿革及其展望，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：336616