从教师权威的消解与重构看师生冲突的化解

发布时间：2021-09-12 14:49

　　师生冲突的根本原因在于学生对教师权威的不认同。现代社会的特质对教师权威带来诸多冲击:社会观念的变革挑战教师的权威地位,信息技术的发展导致教师教化权威的衰落,管办评分离的治理策略弱化教师传统权威,媒体"放大"教师的不良行为降低教师的威信。化解师生冲突不仅需要在制度上确保教师权威,重塑尊师重教文化;而且需要在专业上树立教师个人权威,尊重学生多元个性;还要在管理上推行现代治理模式,让学生和家长在参与学校管理事务中认同教师权威。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、师生冲突的本质:学生对教师权威的不认同
    (一) 学校的规范性和强制性特征是师生冲突发生的组织根源
    (二) 学生对教师权威合法性的消解是师生冲突发生的关键
二、现代社会多维度“消解”传统教师权威, 引发师生冲突
    (一) 社会观念的变革挑战教师的权威地位
    (二) 信息技术的发展导致教师教化权威的衰落
    (三) 管办评分离的教育治理策略弱化了教师的传统权威
    (四) 媒体“放大”教师的不良行为降低教师威信
三、新时代教师权威重构的实践路径
    (一) 制度上确保教师权威地位, 重塑尊师重教文化
    (二) 专业上树立教师个人权威, 尊重学生多元个性
    (三) 管理上推行现代治理模式, 让学生和家长在参与学校管理事务中认同教师权威


【参考文献】：
期刊论文
[1]家长参与学校治理的困境及其解决策略[J]. 蒲蕊,李子彦.  教育科学研究. 2017(08)
[2]管办评分离是建立现代教育治理体系的关键[J]. 张志勇.  人民教育. 2014(03)
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[5]2010年天津市市内六区基础教育满意度调查报告[J]. 曹瑞,王敏勤,肖庆顺,李凤堂.  天津市教科院学报. 2011(02)
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[7]“消解”还是“重构”——新课程改革背景下对教师权威的思考[J]. 彭阳红,沈翰.  教育科学研究. 2004(06)
[8]学生仅仅是“受教育者”吗?——兼谈师生关系观的转换[J]. 吴康宁.  教育研究. 2003(04)
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[10]权威前提与基础的哲学论证[J]. 薛广洲.  中国人民大学学报. 1998(06)

硕士论文
[1]后现代视野下教师观的重读[D]. 白冰.东北师范大学 2006



本文编号：3394421