中学教师心理压力与调适研究

发布时间：2021-09-22 13:49

　　随着基础教育改革的不断深入，教师的心理压力和调适问题引起了教育界的普遍关注。本研究在综合分析国内外教师心理压力与调适理论与方法的基础上，以江苏省14所重点中学和普通中学的教师总计1267人为研究对象，编制教师工作压力问卷。收回有效问卷1213份，所得数据资料采用SPSS for Windows数据分析软件进行统计分析。 本研究结果包括：（一）教师心理压力现状分析：教师的心理压力与家庭、社会、个人身心特征及工作特征等因素呈显著正相关；（二）中学教师的心理压力源分析：分析中学教师职业压力源，主要来源包括社会对教师的角色期望值太高；学生管理；学校生活环境压力；职称评定压力；学校的人际关系压力；教育体制的改革；课改带来的新的压力和挑战。本研究同时从社会学、经济学、心理学以及教育学角度，详细分析了中学教师的心理压力源因子及差异。（三）中学教师心理压力的调适策略研究：本研究认为对心理压力的调适不仅需要管理层从客观上控制压力源，还需要帮助教师从主观上调整认知，提高适应压力的能力。本研究就现阶段中学教师心理压力的调适策略提出了切实可行的措施与方法。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
第一章 教师心理压力与调适问题综述
    第一节 教师心理压力问题的提出
    第二节 国内外教师心理压力研究现状
    第三节 教师心理压力研究的理论和方法
        一、教师心理压力研究的理论依据
        二、教师心理压力研究的方法
第二章 教师心理压力现状分析
    第一节 教师心理压力现状
        一、中学教师工作压力状祝
        二、教师压力现状分析
    第二节 教师心理压力与教师心理健康
第三章 中学教师的心理压力源分析
    第一节 中学教师的心理压力源分析
        一、中学教师的工作压力源排序
        二、中学教师的工作压力强度
        三、中学教师职业压力源分析
    第二节 中学教师的心理压力理论分析
        一、中学教师职业压力的社会学分析
        二、中学教师职业压力的经济学分析
        三、中学教师职业压力的心理学分析
第四章 教师心理压力的调适研究
    第一节 教师心理压力调适
        一、控制压力源，减轻不适当压力
        二、调整认知，提高适应压力的能力
        三、提供疏泄途径和心理辅导
    第二节 管理层的对策与措施
        一、提高教师的工作满意度
        二、建立相应的激励措施
        三、对教育管理者的建议
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
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[10]教师职业压力与应对策略的研究[J]. 徐富明,申继亮,朱从书.  中小学管理. 2002(10)



本文编号：3403861