隐蔽的再生产:教育公平的影响机制——基于城乡不同阶层学生互联网使用偏好的实证研究

发布时间：2021-10-23 02:34

　　信息化促进更高层次的教育公平是我国实现教育现代化的重要支撑。但是当前以互联网为核心的信息技术对教育公平的实证研究较为缺乏。该文以山东、安徽和甘肃城乡学生互联网使用行为调研数据为基础,从实证研究视角探讨城乡不同家庭经济文化地位对学生互联网使用行为偏好的影响,学校教育中的信息"使用鸿沟"最具有隐蔽性,它掩盖城乡学生教育结果上不平等,必须从城乡教育信息化实质公平角度,推进城乡教育信息化均衡建设。 

【文章来源】：中国电化教育. 2018,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、信息技术对教育公平影响综述
三、研究设计
    (一) 数据来源
    (二) 变量操作化
        1. 因变量——互联网使用偏好
        2. 自变量——家庭资本
    (三) 研究假设
    (四) 实证分析
四、隐蔽的再生产——城乡学生隐性教育不公平
五、结论与对策



本文编号：3452305