顾明远先生的教育学科建设思想初探

发布时间：2021-10-24 16:25

　　顾明远先生的教育思想博大精深,其教育学科建设思想也十分丰富。在马克思辩证历史唯物主义指导下,顾先生形成了独特的教育学科建设思想。它具体包括:教育学的实践目的论;教育学的人本对象论;教育学的哲社属性论;教育学的开放视角与方法论;教育学的时代发展论;教育学的多维建制论。 

【文章来源】：教育学报. 2018,14(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、教育学的实践目的论
二、教育学的人本对象论
三、教育学的哲社属性论
四、教育学开放的方法与视角论
五、教育学的时代发展论
六、教育学的多维建制论
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]就教育论教育能走出教育的困境吗?[J]. 顾明远.  教育家. 2017(39)
[2]新时期比较教育的使命[J]. 顾明远.  比较教育研究. 2017(09)
[3]教育是人类最幸福的事业——访北京师范大学资深教授顾明远先生[J]. 滕珺.  北京师范大学学报(社会科学版). 2015(01)
[4]社会科学研究需要科学的思维方式[J]. 顾明远.  教育学报. 2014(01)
[5]实现教育现代化的宏伟蓝图——学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[J]. 顾明远.  北京师范大学学报(社会科学版). 2010(05)
[6]改革开放以来我国教育科学的重建与发展[J]. 顾明远.  教育研究. 2008(09)
[7]顾明远先生“以人为本”的教育思想初探[J]. 项贤明.  比较教育研究. 2008(09)
[8]与时俱进，不断创新——顾明远教育思想初识[J]. 王英杰.  比较教育研究. 2008(09)
[9]比较教育研究的文化主义范式——顾明远教授比较教育研究思想评析[J]. 朱旭东.  北京大学教育评论. 2008(03)
[10]教育实践呼唤教育理论建设[J]. 顾明远.  中国高等教育. 2006(06)



本文编号：3455593