教育研究中内容分析法的应用:路径、问题与改进

发布时间：2021-10-27 12:08

　　内容分析法在教育研究中的应用存在着三种路径,分别指向对某一领域宏观研究状况的描述、对某一内容微观层面的具体分析以及对方法本身的探讨。内容分析法的运用呈现出客观性、系统性、数量性的特征。孤立地、不顾条件地使用某种方法必然会造成研究路径的偏离以及研究效果的缺陷。内容分析法应用存在的问题主要表现为使用方式的简单化倾向、分析推理的简单化倾向、结论表述的绝对化倾向等方面。根据研究对象进行适切性的选择,采用原点式的思考方法,超越对内容的简单描述上升到推理,从而改进内容分析法在教育研究中的使用效果。 

【文章来源】：当代教育与文化. 2018,10(04)北大核心

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图１内容分析法在教育研究中的发文趋势

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3461572