在线交互网络中个体重要性评估及对学习成效的影响

发布时间：2021-10-28 10:32

　　在线交互是慕课、在线开放课程等在线学习的基础与核心。在线交互网络中,每个学习者所处的位置及作用不同。如何根据学习者的在线交互行为识别交互网络中处于重要地位的个体就显得尤为重要。该文基于社会网络中节点重要性评估的分析,借鉴PageRank算法的核心思想,提出了在线交互网络中个体重要性评估模型及方法,并通过对SPOC中学习者在线交互数据分析,得出结论:学习者在交互网络中的重要性对其知识建构水平无显著影响;但是处于交互网络中较重要地位的学习者的学习成绩显著高于重要性低的学习者。 

【文章来源】：中国电化教育. 2018,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、相关研究基础
    (一) 基于社会网络的节点重要性评估方法及应用
    (二) 学习者交互分析方法
三、在线交互网络中个体重要性评估方法
    (一) PageRank算法及个体重要性评估的启示
    (二) 在线交互网络中个体重要性评估模型建构
        1. 学习者个体的点出度与其在交互网络中的重要性
        2. 学习者个体的点入度与其在交互网络中的重要性
        3. 学习者个体的中介中心度与其在交互网络中的重要性
        4. 学习者个体的接近中心度与其在交互网络中的重要性
        5. 学习者的交互对象与其在交互网络中的重要性
        6. 在线交互网络中学习者个体重要性评估模型
    (三) 在线交互网络中个体重要性评估模型的验证
四、研究设计
    (一) 研究对象
    (二) 研究目的与假设
    (三) 学习成效的测量方法
五、个体重要性对交互质量及学习成效的影响分析
    (一) 学习者个体重要性评估结果
    (二) 学习者个体重要性对知识建构水平的影响
    (三) 学习者个体重要性对学习成绩的影响
六、总结与思考
    (一) 发挥个体重要性高的学习者在交互中的带头作用, 提高交互参与度。
    (二) 建立在线交互的教师参与及实时监测机制, 关注边缘地带学习者。
    (三) 形成良好的在线学习氛围, 提高学习者参与交互的积极主动性。



本文编号：3462695