农村学校教师队伍建设需要制度保障和体制创新

发布时间：2021-11-06 02:07

　　<正>《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称"《意见》"）对新时期教师的社会地位非常重视,希望教师成为令人羡慕和向往的职业,特别是把教师职业和公务人员岗位责任并列,极大增强了教师队伍建设的动力。在农村教师队伍建设方面,《意见》也有很多新的内容。 

【文章来源】：华东师范大学学报(教育科学版). 2018,36(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
(一) 城乡一体化设计
(二) 完善农村教师队伍补充制度
    1. 多种途径增加农村教师的供给。
    2. 调整了免费师范生政策。
    3. 特岗计划。
    4. 推进教师交流轮岗。
(三) 管理体制有所创新
    1. 激发乡镇 (学区) 的活力。
    2. 管理体制要发挥激励教师的作用。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新一轮教师队伍建设政策:执行机制与未来前瞻——基于28份中央-地方《意见》的政策文本测量[J]. 蹇世琼,彭寿清,冉隆锋,朱珺瑜.  西南大学学报(社会科学版). 2021(01)
[2]ERG理论视域下乡村教师流动问题审视[J]. 罗梦园,张抗抗.  教师教育学报. 2020(06)
[3]农村中学教师队伍建设的现实困境与突破路径——以太原市3所农村中学为例[J]. 高甜.  科技资讯. 2019(21)
[4]幼儿园保育员队伍人口学特征分析与政策建议——基于11省（市）的调查[J]. 岳丹丹,于冬青.  上海教育科研. 2019(07)
[5]城乡义务教育资源配置均衡的靶向管窥与价值旨归[J]. 龚宝成.  淮南师范学院学报. 2018(06)

博士论文
[1]幼儿教育师资有效供给研究[D]. 张根健.陕西师范大学 2019

硕士论文
[1]多元文化背景下乡村小学教师生存境遇研究[D]. 邓礼嘉.西南大学 2020
[2]LX市城乡义务教育均衡发展中政府职责落实研究[D]. 张伟娜.长安大学 2020
[3]乡村小学教师生存状态叙事研究[D]. 叶婷婷.上海师范大学 2019



本文编号：3478947