视觉艺术教育中网络教学技术的开发与应用的研究

发布时间：2021-11-10 18:47

　　文化的传播方式深刻地影响着人类文明的传承与发展,在信息时代,网络的传播方式使得全球化、信息化、网络化成为后现代社会的表征。同时网络化生存成为人类的一种生存方式,这种转型期的冲击对视觉艺术教育领域也产生了重大的影响。视觉艺术教育中的网络教学技术的开发与应用,成为国内外视觉艺术教育领域的有识人士共同关注的研究课题。 本论文采用文献研究方法,搜集了国内外相关的文献资料,分析和论证了有关研究成果与局限。针对研究的不足,对视觉艺术教学理论与网络教学技术理论进行了整合研究。以网络视觉艺术教学理论与课程理论为基础,从教学实际出发,把网络视觉艺术教学与传统美术教学、多媒体（单机）美术教学、其他学科的网络教学进行了优劣势的比较研究,得出结论:网络视觉艺术教学的独特优势在于“交互性、资源丰富性、超越时空性”。在此基础上,立足于视觉艺术教育本质特征,首先,以网络教学技术平台和网络传播的内容为切入点,依据不同网络教学技术不同层次结构,依次从局域网（LAN）、到城域网（MAN）、再到广域网（WAN）、从简单的到综合复杂的网络教学技术,为视觉艺术教学开发了多层次和多类型的网络教学技术。其次,在网络视觉艺术教... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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二十九中王穆老师霍跳总结与评价

种对立的关系，或非此即彼的关，，，一，，。J~。J/‘。、，‘，r~”r‘”‘/、图1系，它承继了传统美术教学众多优点，并与网络教学优点自然缔结生成的一种新型的教学方式(如图1)。二、网络视觉艺术教学模式(一)网络视觉艺术教学模式的定义与特点教学模式是指在一定的教育思想、教育理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动框架和活动程序。它是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统的概括。‘5网络视觉艺术教学模式主要受到行为主义、认知主义与建构主义学习理论，亡并受到多元智能理论，后现代教育理论等教育理论、思想的影响，是一种先进的教学模式。它以视觉艺术教学理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创没一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进{行协作、对话与交流，自主地进行有意义的知识建构，从而获取新视觉艺术的知识，形成自己新的视觉艺术知识结构体系。网络视觉艺术教学模式具有教学资源丰富、教学规模宏大、教学资源共享、克服时空限制等网络特点

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本文编号：3487753