我国教育改革40年主要经验与启示
发布时间:2021-11-15 06:27
<正>这是一场前所未有的改革开放,不仅要解决长期积累的顽疾,还要解决发展过程中出现的新问题,更要克服改革过程中既得利益势力的阻挠。我国教育改革开放40年,是教育事业实现从低收入国家行列进入中高收入国家行列的历史性跨越的40年;是中国特色社会主义制度不断变革创新的40年;是教育现代化发展越来越接近全面转型的40年。这将在我国教育史上留下继往开来、浓墨重彩的一页,也将成为我国社会主义教育发展进程中具有转折与开创意义的历史篇章。
【文章来源】:人民教育. 2018,(21)北大核心
【文章页数】:8 页
【文章目录】:
一、我国教育改革的主要特征
二、我国教育改革的几点启示
三、展望未来教育改革
【参考文献】:
期刊论文
[1]远程开放教育思想政治课沿革与发展[J]. 张楠,淑琴. 内蒙古电大学刊. 2020(03)
硕士论文
[1]杨德广高等教育管理改革理念与实践研究[D]. 梅是菲.上海师范大学 2020
本文编号:3496221
【文章来源】:人民教育. 2018,(21)北大核心
【文章页数】:8 页
【文章目录】:
一、我国教育改革的主要特征
二、我国教育改革的几点启示
三、展望未来教育改革
【参考文献】:
期刊论文
[1]远程开放教育思想政治课沿革与发展[J]. 张楠,淑琴. 内蒙古电大学刊. 2020(03)
硕士论文
[1]杨德广高等教育管理改革理念与实践研究[D]. 梅是菲.上海师范大学 2020
本文编号:3496221
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