锦上添花还是雪中送炭:社会资本视角下教师学习机会的分配

发布时间：2021-11-18 03:41

　　大学与学校伙伴协作给教师学习提供了丰富的机会,但较少有研究关注学习机会在教师之间的分配问题。通过调研参与伙伴协作项目的三所学校,研究发现,教师并非享有同等的学习机会,学习机会分配采取锦上添花的策略。在社会资本视角下,作为跨边界者的教师拥有更多的内部与外部社会资本,这为其获得新知识和资源提供了便利。教师学习机会的分配应遵循锦上添花与雪中送炭相结合的分配正义原则,同时推行学习机会的增量改革,着力于学校内部能力的建设与外部学习网络的构建。 

【文章来源】：基础教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究设计
    (一) 研究资料的收集和分析
    (二) 理论视角:社会资本与跨边界者
三、研究发现与讨论
    (一) 教师学习机会的分配特点
        1. 学校行政人员掌握着学习机会的分配权
        2. 担任管理岗位的教师享有更多的学习机会
        3. 学习机会优先提供给年轻教师
    (二) 教师内部社会资本对教师学习机会的影响
    (三) 教师外部社会资本对教师学习机会的影响
四、结论与建议



本文编号：3502130