个人高等教育消费城乡差异影响因素调查研究

发布时间：2017-05-08 10:07

  本文关键词：个人高等教育消费城乡差异影响因素调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校扩招政策的实施使我国高等教育迅速进入大众化教育阶段,高等教育供给的增加在一定程度上使得农村家庭学生进行高等教育消费的难度有所降低,高等教育消费正在满足越来越多的社会大众群体。但是当前不容否认的教育现实是我国城乡家庭学生的高等教育消费差异并没有因高等教育供给的增加而得到根本性地缩小,这种差异依然十分明显,特别是在重点名校中农村籍学生的比例还在持续减少。这与我国所处的城乡结构矛盾突出的社会转型时期的社会现实具有十分密切的联系,当前城乡家庭在经济、文化、社会资源等方面的差距必然影响到其子女的高等教育消费差异。高等教育消费的城乡差异问题实质上是社会公平问题在教育领域的深刻体现。 基于以上背景,本研究运用理论研究和实证研究相结合的方法。试图全面梳理个人高等教育消费的城乡差异表现形式并探究其影响因素,在此基础上分析各种影响因素对城乡差异的作用机理。结合实证研究检验这些影响因素对城乡差异的影响程度大小。最后试图建立高等教育消费城乡差异补偿机制,缩小城乡高等教育消费差异。 第三章理论研究发现当前我国高等教育消费城乡差异的表现形式主要体现在消费需求意愿、消费需求方式、消费需求结果、消费需求效用四个方面。个人高等教育消费城乡差异的影响因素有社会因素、教育因素、家庭因素、个人因素四个维度。 第四章实证调查发现高等教育消费城乡差异的影响因素是多样的,作用程度也不尽相同。个人高等教育消费城乡差异受社会因素、教育因素、家庭因素及个人因素四个维度的影响,它们之间相互联系,共同产生影响。其中,社会因素和教育因素是重要的深层次原因,而个人因素则是其能否获得高等教育消费机会直接原因。本研究认为个人高等教育消费城乡差异的主要影响因素有：城乡基础教育阶段差异、区域经济发展和职业阶层差异、父母的教育期望程度、个人学习成绩与报考心态、教育发展观与教育制度。 第五章在理论研究和实证研究的基础上,建立个人高等教育消费城乡差异的补偿机制。应以政府作为公共补偿主体,全社会共同参与,从教育补偿、经济补偿、文化补偿、社会补偿四个方面着手,通过一系列具体可行、易于操作的政策建议来达到补偿处于教育不利地位的农村弱势阶层子女的目的。
【关键词】：个人高等教育消费 城乡差异 影响因素
【学位授予单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G40-054
【目录】：

• 摘要9-10
• Abstract10-12
• 1 导论12-23
• 1.1 问题的提出12-13
• 1.2 研究目的及意义13-14
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意义13-14
• 1.3 国内外研究综述14-20
• 1.3.1 国外研究综述14-17
• 1.3.2 国内研究综述17-20
• 1.4 研究内容和创新点20-21
• 1.4.1 研究内容20-21
• 1.4.2 研究创新点21
• 1.5 研究方法及技术路线21-23
• 1.5.1 研究方法21-22
• 1.5.2 研究技术路线22-23
• 2 个人高等教育消费城乡差异概述23-30
• 2.1 什么是教育消费23-24
• 2.2 对高等教育消费的再认识24-26
• 2.3 高等教育消费城乡差异26
• 2.4 个人高等教育消费城乡差异的相关理论述评26-30
• 3 个人高等教育消费需求城乡差异表现及影响因素研究30-56
• 3.1 个人高等教育消费需求城乡差异表现形式分析30-36
• 3.1.1 高等教育消费需求意愿城乡差异30-31
• 3.1.2 高等教育消费需求方式城乡差异31-32
• 3.1.3 高等教育消费需求结果城乡差异32-34
• 3.1.4 高等教育消费需求效用城乡差异34-36
• 3.2 个人高等教育消费需求城乡差异影响因素分析36-53
• 3.2.1 社会因素与高等教育消费城乡差异36-40
• 3.2.2 教育因素与高等教育消费城乡差异40-48
• 3.2.3 家庭因素与高等教育消费城乡差异48-52
• 3.2.4 个人因素与高等教育消费城乡差异52-53
• 3.3 高等教育消费需求城乡差异影响因素作用机理分析53-56
• 3.3.1 直接因素53
• 3.3.2 间接因素53-54
• 3.3.3 影响因素互动模型分析54-56
• 4 个人高等教育消费城乡差异影响因素实证调查研究56-73
• 4.1 实证调查研究假设56
• 4.2 调查对象及样本选择56
• 4.3 调查问卷设计56-57
• 4.4 调查样本基本特征57-60
• 4.4.1 信度检验57-58
• 4.4.2 效度检验58
• 4.4.3 样本分布基本特征58-60
• 4.5 个人高等教育消费城乡差异影响因素实证分析60-71
• 4.5.1 社会因素分析60-61
• 4.5.2 教育因素分析61-65
• 4.5.3 家庭因素分析65-66
• 4.5.4 个人因素分析66-67
• 4.5.5 各因素相关分析67-68
• 4.5.6 个人高等教育消费城乡差异的影响因子分析68-71
• 4.6 本章研究结论71-73
• 5 个人高等教育消费城乡差异补偿机制研究73-80
• 5.1 教育补偿机制73-75
• 5.1.1 合理配置基础教育资源,增加农村教育的经费和师资73-74
• 5.1.2 改善基础教育办学条件,提高农村基础教育的质量74-75
• 5.2 经济补偿机制75-76
• 5.2.1 缩小城乡经济发展差异,提高农业人员的社会职业地位75-76
• 5.2.2 提高农民的经济收入,提升农村家庭教育消费能力76
• 5.3 文化补偿机制76-78
• 5.3.1 提高农村家庭受教育程度,转变农村家庭传统教育观念76-77
• 5.3.2 鼓励高等教育消费,提高农村家庭教育消费期望77-78
• 5.4 社会补偿机制78-80
• 5.4.1 改革户籍制度,缩小城乡社会福利保障差距78
• 5.4.2 完善各项就业政策,增加农村家庭教育消费信心78-80
• 6 结束语80-82
• 6.1 本研究的主要结论80-81
• 6.2 研究的不足之处81
• 6.3 有待进一步研究的问题81-82
• 参考文献82-87
• 附录87-89
• 致谢89-90

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：350929