面向知识服务的混合式学习系统构建及应用

发布时间：2017-05-09 22:05

  本文关键词：面向知识服务的混合式学习系统构建及应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代信息技术敏捷发展，教育技术专家学者以教育技术理论为指引，致力于更高效，更优化教学模式和方法的研究。E-learning是一种自主与个性化的网络学习方式，Blended Learning是将课堂学习与网络学习有效整合的方式，这种方式在教育技术领域和企业培训界都得到了广泛应用，，Blended Learning已成为课程教学信息化关注的热点。 本文通过问卷调查，发现《Dreamweaver网页设计与制作》课程教学中存在较多问题，如教学方式单一、教学资源匮乏、交流环境不畅等。针对这些问题，依据知识管理思想，将Blended Learning引入《Dreamweaver网页设计与制作》课程教学，构建了支持知识服务的混合式学习系统，在山西某职业技术学院进行了混合式学习校本研究。 论文以建构主义学习理论和知识管理思想为指导，根据课程教学大纲要求和学生的认知需求，采用C#编程建构了支持知识管理的混合式学习系统。将该系统用于《Dreamweaver网页设计与制作》课程教学，教学中引导学生开展混合式学习。在教学准备阶段和实施阶段，均进行了认知（知识测验）方面和情感态度（问卷调查）方面的前测及后测，通过对比实验进行了混合式教学研究。 研究结果表明：利用Blended Learning学习平台教学具有很大优势，不仅为《Dreamweaver网页设计与制作》课程混合式学习的研究和实施提供有效的技术支持，而且提高了学生的自主学习能力和协作意识。本研究期望在一定程度上对混合式学习的理论与实践作些补充和发展。
【关键词】：电子课程 Webquest混合式学习 知识分享
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 综述9-17
• 1.1 研究背景与意义9-12
• 1.1.1 传统课堂教学的不足9
• 1.1.2 E-learning 教学的不足9-10
• 1.1.3 混合式学习的定义10-11
• 1.1.4 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究综述12-14
• 1.2.1 国外研究综述12
• 1.2.2 国内研究综述12-14
• 1.3 本文主要工作14-17
• 1.3.1 研究目标14
• 1.3.2 研究内容14
• 1.3.3 研究方法与技术路线14-17
• 2 相关理论基础17-19
• 2.1 建构主义学习理论17
• 2.2 知识管理理论17-19
• 3 混合式学习系统建构19-35
• 3.1 系统开发环境及技术19-20
• 3.1.1 开发模式选择19
• 3.1.2 开发环境选择19-20
• 3.2 系统总体设计框架20-23
• 3.2.1 系统设计原则20-21
• 3.2.2 系统设计框架21-23
• 3.3 用户管理模块23-25
• 3.3.1 用户注册模块23-25
• 3.3.2 用户登录模块25
• 3.3.3 权限管理模块25
• 3.4 资源管理模块25-27
• 3.5 后台管理模块27
• 3.6 搭建平台的关键技术27-35
• 3.6.1 MD5 加密技术27-28
• 3.6.2 验证码生成器28-31
• 3.6.3 WebService 资源上传功能31-33
• 3.6.4 DataList 控件的使用33-35
• 4 支持知识服务的混合式教学设计35-47
• 4.1 概述35-36
• 4.2 前端分析36-39
• 4.2.1 学习者分析36-37
• 4.2.2 学习内容分析37-39
• 4.3 设定学习单元和教学目标39-42
• 4.3.1 总教学目标设定39
• 4.3.2 学习单元设定39-40
• 4.3.3 细化学习单元为知识点40-42
• 4.4 设计学习活动42-46
• 4.5 设计活动评价46-47
• 5 支持知识服务的混合式教学实践47-55
• 5.1 课程实施概述47
• 5.2 引言47-48
• 5.3 任务48-50
• 5.4 过程50-53
• 5.5 资源53
• 5.6 评价53-54
• 5.7 总结54-55
• 6 结论55-59
• 6.1 研究总结55-57
• 6.1.1 研究结果分析55-56
• 6.1.2 研究结论56-57
• 6.2 下一步工作57-59
• 致谢59-61
• 参考文献61-63
• 附录63-75
• 附录 A 前测问卷调查63-65
• 附录 B 后测问卷调查65-67
• 附录 C 主要功能代码67-75
• 攻读学位期间发表的论文75

【参考文献】

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本文编号：353370