基于Moodle平台的研究性学习教学设计与实践研究

发布时间：2017-05-09 22:09

  本文关键词：基于Moodle平台的研究性学习教学设计与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪科技飞速发展，旧有的人才培养模式已经不再适应经济发展的要求。为了满足培养高素质人才的需要，时代对教育提出了更高的要求。自20世纪80年代，研究性学习传入我国，近年来越来越受重视。研究性学习的学习方式、课程目标特别适合培养创新型高素质人才的需要。同时，信息技术、网络技术的发展催化了教育信息化的步伐，为素质教育改革带来了新的机遇。Moodle平台的出现，为研究性学习的开展提供了新的思路。 Moodle的创始人是澳大利亚的博士马丁都加玛斯（Martin Dougiamas）。Moodle既是一个课程管理系统，也是一个学习管理系统。其开放源代码，遵循开放、自由的建构主义理念，受到了广大使用者的好评。教师在这个平台上有了自由发挥和想象的空间，老师真正成为了课程的主人。 本研究创新之处是根据国家教材委员会编制的《研究性学习活动指南》，基于Moodle平台的强大功能，，设计出了教师和学生开展研究性学习的模型，对于研究性学习每一个阶段活动开展进行了实践。实践前后分别进行了前测与后测，用Moodle平台的问卷调查和数据分析功能得到了第一手资料，为探讨Moodle平台下研究性学习的实践，提供了实证数据。 基于Moodle平台的研究性学习实践，可以极大的提高学生的创造力和实践能力；另外，由于是在网络环境下进行学习，学生的信息素养无形中得到了提高。借助于Moodle平台的展示无形中激发了学生的竞争力，提高了学生对自我的要求，使学生的潜能得以发挥，小组合作得以加强。 另外，通过研究也发现了一些不足之处。学生方面，在网络环境下进行学习，部分学生的自觉性不高，在网上浏览其他无关信息浪费了时间；教师方面，由于学校不对研究性学习的任课教师进行考评，付出的巨大劳动得不到评价，在一定程度上影响了教师的积极性；学校方面，由于高考取消了研究性学习，课程得不到重视，课时不足，导致研究过程不够充分。 总之，虽然存在一些问题，但通过实践，教师的教和学生的学的方式发生了改变，有利于教学目标的实现，也符合新形势下素质教育改革的需求，相信在Moodle平台下开展研究性学习未来会更加美好。
【关键词】：Moodle平台 研究性学习 教学设计 合作
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;TP315
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 问题提出10-11
• 1.2 相关研究综述11-15
• 1.2.1 研究性学习的国内外研究现状11-14
• 1.2.2 基于 Moodle 平台的研究性学习国内外研究现状14-15
• 1.3 研究目的与意义15-16
• 1.3.1 研究目的15-16
• 1.3.2 研究意义16
• 1.4 研究内容和方法16-18
• 1.4.1 研究内容16-17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 第二章 研究性学习教学设计的理论基础18-27
• 2.1 研究性学习的内涵18-20
• 2.1.1 研究性学习的概念18-19
• 2.1.2 研究性学习的特征19-20
• 2.2 研究性学习的目标、实施及评价20-27
• 2.2.1 研究性学习的目标20-21
• 2.2.2 研究性学习的组织方式与实施过程21-24
• 2.2.3 研究性学习评价活动的目的与方法24-27
• 第三章 基于 MOODLE平台的研究性学习教学设计27-35
• 3.1 利用 MOODLE平台开展研究性学习活动的优势分析27-29
• 3.2 基于 MOODLE平台的研究性学习设计原则29-30
• 3.3 基于 MOODLE平台的研究性学习教学模式设计30-35
• 3.3.1 教师教学准备32-34
• 3.3.2 学生学习活动34-35
• 第四章 基于 MOODLE平台的学习资源开发35-43
• 4.1 MOODLE平台开发的需求分析35
• 4.2 MOODLE平台功能结构图35-37
• 4.3 MOODLE平台开发的实现技术37
• 4.4 MOODLE学习平台界面功能的实现37-43
• 第五章 基于 MOODLE平台的研究性学习实证研究43-61
• 5.1 教学实验研究的设计43-45
• 5.2 教学实验活动实施与过程分析45-56
• 5.2.1 教学准备活动45-49
• 5.2.2 学生学习活动49-56
• 5.3 实证研究的效果分析56-61
• 5.3.1 学生研究性学习的效果的调查与分析56-60
• 5.3.2 学生创新思维能力的结果分析60-61
• 第六章 结论与展望61-63
• 注释63-65
• 参考文献65-67
• 附录 167-69
• 附录 269-72
• 致谢72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：基于Moodle平台的研究性学习教学设计与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：353396