信息技术与外语教学深度融合之反思——基于技术融合的大学英语课堂教学改革实践

发布时间：2021-12-28 20:07

　　信息技术与外语教学的深度融合是实现外语教育信息化的新途径、新方法。本文基于北京科技大学近六年融合信息技术的大学英语课堂教学改革实践与探索,反思信息技术与外语教学深度融合的实质与面临的关键问题,旨在为新时代大学英语教学改革提供参考,推动外语教育信息化深入发展。

【文章来源】： 外语电化教学. 2018(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 引言
2 信息技术与外语教学深度融合本意何在
    2.1 从外语教育信息化发展历程看深度融合
    2.2 从新时代外语教学发展的内在诉求看深度融合
3 信息技术与外语教学深度融合关键何在
4 信息技术与外语教学深度融合何以发展
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语教学的发展呼唤强化对比研究 [J]. 潘文国.  外语与外语教学. 2017(05)
[2]翻转课堂的理念反思与未来走向 [J]. 孙峰.  电化教育研究. 2017(10)
[3]基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究 [J]. 陈娟文,王娜,李金玉.  现代教育技术. 2017(09)
[4]大学英语新形态一体化教材建设探索与实践——兼析《通用学术英语》的编写理念与特色 [J]. 张敬源,王娜,曹红晖.  中国外语. 2017(02)
[5]转变观念 深化改革 促进大学外语教学新发展 [J]. 王守仁.  中国大学教学. 2017(02)
[6]基于“SPOC+小课堂”的大学英语翻转课堂教学模式设计研究 [J]. 王娜,张敬源.  中国大学教学. 2016(09)
[7]大学英语SPOC翻转课堂:一种有效学习模式建构 [J]. 王娜,陈娟文,张丹丹.  外语电化教学. 2016(03)
[8]基于数字化学习资源的英语写作能力培养 [J]. 陈娟文,王娜.  现代教育技术. 2016(05)
[9]基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究——以大学英语为例 [J]. 吕婷婷,王娜.  中国电化教育. 2016(05)
[10]基于翻转课堂的大学英语自主学习模式研究 [J]. 吕婷婷.  中国外语. 2016(01)



本文编号：3554649