基于任务的协作学习模式研究

发布时间：2021-12-31 21:03

　　本文试图从“任务驱动”下的协作学习的教学设计,来窥探现代信息技术教学的方式、方法,从中找到教学规律,以适应日益发展的教育需要,从而使学生真正“学会学习,学会生存,学会做人”。 文章的开始从定义任务驱动教学法、协作学习和基于任务的协作的概念以及基于任务的协作学习模式所包含的教育理念入手,对基于任务的协作学习模式作了详细的介绍。 第三章详细介绍了基于任务驱动的协作学习模式的教学设计原则、方法和步骤,使这种学习模式具有很强的可操作性。第四章阐明了当代信息技术与基于任务的协作学习模式整合的方法。先分析了信息技术的特征,然后指出了其对教学改革的支持作用。接着,论述了在基于任务的协作学习中运用信息技术的必要性,并介绍了基于任务的协作模式中信息技术的具体运用,由此把信息技术与基于任务的学习模式整合起来。第五章通过一个教学案例说明了基于任务的协作学习模式在教学中的具体运用,用教学效果来说明这种教学模式的优越之处。 文章的最后简要地分析了基于任务的协作学习模式在具体实施中存在的问题,并提出了一些相应的措施。当然,这只是一些初步的见解,还需要不断地丰富和完善,有很多问题还需要在实践中发现... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 导言
    1.1 课题提出的背景
    1.2 课题研究的意义
    1.3 课题研究的目标
    1.4 研究方法及研究方案设计
第二章 基于任务的协作学习模式概述
    2.1 基于任务的协作学习模式
    2.2 基于任务的协作学习模式所蕴含的教育理念
第三章 基于任务的协作学习模式的教学设计
    3.1 基于任务的协作学习模式的教学设计原则
    3.2 基于任务的协作学习模式的教学设计方法和步骤
第四章 信息技术与基于任务的协作学习模式的整合
    4.1 信息技术概述
    4.2 在基于任务的协作学习模式中运用信息技术的可能性和必要性
    4.3 信息技术与基于任务的协作学习模式的整合
第五章 基于任务的协作学习模式的教学案例
第六章 结论
    6.1 基于任务的协作学习模式深化了教学改革的主要目标
    6.2 任务驱动的教学过程中容易出现的几种偏向
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息素养:美国中小学信息技术课程的重要课题[J]. 易红郡.  课程.教材.教法. 2002(02)



本文编号：3560970