基于SCORM的网络智能教学系统知识树模型研究

发布时间：2022-01-14 10:20

　　网络教育是当今国际国内教育的主流发展方向,其开放性、协同学习、共享资源、无时空限制为学习者构建了一个随时随地自主学习的终身学习环境。标准化和智能化是现代网络教育的两个最关键的问题。目前网络教育资源的重复开发和知识表示及推理的领域相关性,限制了网络教育的发展。针对这些问题,本课题研究开发了一个基于SCORM 规范的网络智能教学系统。本文在深入研究智能教学系统知识表示方法的基础上,采用知识点作为教学资源的组成单位,在知识点间建立联系,构造动态知识树模型,实现教学系统智能教学策略;结合SCORM 规范,对教学过程中的可移植性、智能性问题提出可行的解决方案。本文从理论和系统设计开发两个方面对基于SCORM 规范的网络智能教育系统标准化和智能化技术进行了研究。对国际教学系统的各种标准进行深入研究分析,重点研究SCORM 规范在具体网络教学系统中的应用方法。对知识采用以知识点为单位的知识表示方法,相应进行知识点属性标注。通过知识点知识抽象划一表示,及知识多维层次索引技术,实现知识表示与知识实际存储形式无关的策略。在各知识点之间建立联系,使知识具有相关性。通过动态知识树映射方法,提出一个动态实时自适... 

【文章来源】：哈尔滨理工大学黑龙江省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

智能教学系统的总体结构

哈尔滨理工大学工学硕士学位论文2.1.3 网络智能教学系统随着多媒体、超媒体以及网络技术的发展，提供网络学习环境，进行远程的网络教学成了计算机在教育应用方面的研究热点，出现了基于 Web 的智能教学系统。这样的教学系统与单机智能教学系统有很大的不同。学生的学习是在智能学习环境中，通过与智能教学环境的交互，与同伴的协作、会话来建构实现的；学生的学习是自主的、积极的，是意义建构的主体，是学习的主人。同时由于网络的存在能够为学习者提供大量丰富的网络学习资料，使得学生的学习在一定程度上成为一种基于资源的学习。基于资源的学习最大的优势是学习者的个性化、自主性能够得以充分地发挥。因此，基于 Web 的智能教学系统的体系结构与单机智能教学系统相比也发生了很大的变化，它的体系结构如图 2-2 所示。

并已取得了明显的成效，尤其在人工智能领域，运用模糊集理论当的研究成果[36]。基于三层 B/S 结构的 WEB 发布技术 Internet 还没有开始流行的年代，Client/Server 体系的二层结构是局中数据库应用系统的主流结构。随着 Internet 的渗透，数据库应用系施的方法发生了重大的变化，从 Client/Server 体系的二层结构扩展eb 浏览器、应用服务器、数据库服务器组成的 Browser/Server 体系的7]。在如图 2-3 所示的三层结构的数据库应用系统中，客户端不需要设备与软件，只需要一个 Web 浏览器，负责显示应用服务器端的运助于 Java Applet、VBScript、JavaScript、ActiveX 等技术进行一些户端事务处理。应用服务器端负责接受远程或本地的页面请求，然后端脚本，借助于 CGI、ADO 等中间部件把数据请求发送到 DB Ser取相关数据，再把结果数据转化成 HTML 及各种脚本传回客户端的器[38]。数据库服务器端负责管理数据库，处理数据更新及完成查询要储过程。


本文编号：3588330