地方文化资源在学校思想政治教育中的运用

发布时间：2022-01-22 03:30

　　地方文化资源在学校思想政治教育中的运用,有助于提高教育的实效性、培养学生的高尚情操、实践学校的办学使命。我们要发挥课堂教学在思想政治教育中的主导作用,发挥学生的主体作用,发挥全社会的合力作用,将地方文化资源与学校思想政治教育相结合,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(21)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方文化资源的界定及特点
    1. 物质资源历史悠久, 丰富多彩
    2. 名人资源鲜活生动, 影响深远
    3. 活动资源独具特色, 闻名有效
二、地方文化资源在学校思想政治教育中运用的意义
    1. 有助于提高教育的实效性
    2. 有助于培养学生的高尚情操
    3. 有助于实践学校的办学使命
三、对地方文化资源在学校思想政治教育中运用的思考
    1. 发挥课堂教学在思想政治教育中的主导作用
    2. 发挥学生在思想政治教育活动中的主体作用
    3. 发挥全社会在学生思想政治教育中的合力作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析地方历史文化资源在《中国近现代史纲要》课教学中的运用[J]. 张瑾,仝瑞中.  学校党建与思想教育. 2015(04)
[2]论地方德育资源的特征——兼论提高思想政治理论课的实效性[J]. 马全江.  教育探索. 2014(07)
[3]挖掘地方红色文化 整合学校德育资源[J]. 杨中雷,陈启国.  教学与管理. 2013(32)
[4]试析建立公民道德建设长效机制的若干因素——以常州推进“道德讲堂”建设为例[J]. 王燕文.  马克思主义研究. 2013 (03)
[5]试论地域文化与地方高校特色办学[J]. 曹毓民.  国家教育行政学院学报. 2010(09)
[6]基于地域文化的体验式德育课程设计初探——“文化生活”综合实践活动课程的新视角[J]. 李才俊.  课程·教材·教法. 2010(07)



本文编号：3601471