江西近代私立教育研究

发布时间：2017-05-13 12:10

  本文关键词：江西近代私立教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在国人与外国教会的共同努力下，江西近代私立教育兴起并不断发展。受近代中国社会大背景以及江西地域因素影响，其半个多世纪的办学实践，主要经历了清末的初步创立、民国初年的迅速发展、国民政府时期的整顿发展及持续发展、新中国成立前后的衰落消亡五个阶段，每一时期又具有不同的发展特点。 在江西近代私立教育发展过程中，政府极力鼓励民间兴学，在颁布一系列的政策法规规范管理的同时，又给予扶持奖惩力度。受此影响，学校自身则通过开拓经费来源渠道、构建管理体系、完善师资力量和创建特色文化等措施获得较大发展，一批优秀的私立学校脱颖而出。纵观江西近代私立教育整体发展，取得了较大发展成就，但其中也存在诸多不足，，如政府的不当作为、整体办学层次较低、地域分布不均、学校经费来源不足、教学环境差等问题。 私立教育作为江西近代教育的重要组成部分，有效的弥补公立教育的不足。其发展不仅扩大了近代江西教育规模、深化了近代教育变革、完善了近代教育体系，推动江西社会的近代化。同时其经验教训为当今江西民办教育的发展提供了启示：从政府层面来看，应该依法规范管理，加大扶持力度；从学校自身讲，必须拓宽资金来源，打造特色文化，只有这样才能获得健康持续发展，扩大在社会上的影响力。 为此笔者将文章分为四部分进行论述，第一部分主要介绍江西近代私立教育兴起与发展的历史背景。第二部分主要从五个不同时期介绍江西近代私立教育的发展历程。第三部分主要对桂桥小学、心远中学和南昌葆灵女中三所学校进行个案研究。第四部分主要从江西近代私立教育的历史地位、存在问题和启迪进行评析。
【关键词】：江西 近代私立教育 成效及借鉴
【学位授予单位】：齐齐哈尔大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G529;K26
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-15
• 第一章 江西近代私立教育兴起与发展的历史环境15-21
• 一、 教育救国思潮的兴起15-16
• 二、 政府鼓励兴办近代教育16-17
• 三、 新的社会群体的推动17-18
• 四、 江西古代私人办学传统的沿袭18-21
• 第二章 江西近代私立教育发展历程21-38
• 一、 初步创立时期21-24
• （一） 各级各类学校的出现21-24
• （二） 初成体系，尚不发达24
• 二、 迅速发展时期24-27
• （一） 捐资兴学，稳步发展24-27
• （二） 进步较大，良莠不齐27
• 三、 整顿发展时期27-31
• （一） 整顿与动荡中前进27-30
• （二） 整体提高，曲折发展30-31
• 四、 持续发展时期31-34
• （一） 在战争环境中持续发展31-34
• （二） 持续发展中逐渐显现衰落迹象34
• 五、 衰落消亡时期34-38
• （一） 中等教育的整顿改造34-36
• （二） 初高等教育的停滞36-38
• 第三章 江西近代私立学校的个案研究38-51
• 一、 融贯中西的桂桥小学38-41
• （一） 桂瑞藩与桂桥小学38-39
• （二） 桂桥小学的管理体制39
• （三） 桂桥小学的办学特色39-41
• 二、 贯穿江西近代私立教育的心远中学41-46
• （一） 熊育敄与心远中学41-42
• （二） 心远中学的办学特色42-45
• （三） 心远中学的办学成效45-46
• 三、 教会色彩的南昌葆灵女中46-51
• （一） 葆灵女中的发展脉络46-47
• （二） 葆灵女中的另类管理47-48
• （三） 葆灵女中的办学特色48-51
• 第四章 江西近代私立教育的评析51-60
• 一、 江西近代私立教育的历史地位51-55
• （一） 完善江西近代教育体系51-52
• （二） 深化近代江西教育变革52-54
• （三） 推动江西近代化进程54-55
• 二、 江西近代私立教育存在的问题55-57
• （一） 地域分布不均55
• （二） 办学层次较低55-56
• （三） 各级政府的不当作为56-57
• 三、 对当今江西民办教育的启迪57-60
• （一） 政府的大力支持和有效管理57-58
• （二） 自身多渠道筹集资金58
• （三） 形成优势，打造特色58-60
• 结论60-61
• 注释61-64
• 参考文献64-67
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况67-68
• 致谢68-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：362500