在线开放课程中的交互设计及其应用现状分析

发布时间：2022-02-19 18:14

　　交互是教学活动最基本的特征之一,对学习者的学习有着重要的影响。为把握当前在线开放课程中交互设计的理论研究与实际应用现状,文章使用文献研究法探讨了在线开放课程中交互的含义,在分析各种既有教学交互分类框架的基础上,将现有的在线开放课程中的交互形式归为三类:人—人交互、学习者—内容交互和学习者—界面交互,并从国内外开放学习平台中选出13个有代表性的平台进行逐一分析,总结归纳出交互设计在当前在线开放课程中的应用现状。在对理论研究和应用现状比较分析的基础上,提出了未来应关注的一些研究课题,如在教学视频中添加关键帧、引入弹幕功能等。 

【文章来源】：电化教育研究. 2018,39(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、在线开放课程中交互的含义与分类
    (一) 在线开放课程中交互的含义
    (二) 在线开放课程中交互的分类
三、在线开放课程的交互设计对学习者的影响
    (一) 人—人交互
    (二) 学习者—内容交互
    (三) 学习者—界面交互
四、在线开放课程中交互设计应用现状
    (一) 人—人交互
    (二) 学习者—内容交互
    (三) 学习者—界面交互
五、总结与展望
    (一) 总结
    (二) 研究展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]交互技术在微课视频课程设计中的应用[J]. 仲炜.  考试周刊. 2016(94)
[2]网络交互式课件中测试与评价的设计及实现[J]. 张会杰,李金坡.  现代教育技术. 2016(06)
[3]弹幕:视频交互新玩法[J]. 任柯霓.  科技传播. 2016(04)
[4]国外百门大规模开放在线课程设计与开发特征的内容分析:课程视角[J]. 尹睿,刘路莎,张梦叶,石娟.  电化教育研究. 2015(12)
[5]弹幕视频:在线视频互动学习新取向[J]. 李海峰,王炜.  现代教育技术. 2015(06)
[6]微视频中内嵌式交互功能的设计与实现[J]. 陈楠,苏古杉,焦宝聪.  中小学信息技术教育. 2015(05)
[7]移动学习资源的界面设计模式研究[J]. 司国东,赵玉,赵鹏.  电化教育研究. 2015(02)
[8]学习过程导向的网络课程教学交互设计研究——面向网络课程实施的视角[J]. 肖广德,黄荣怀.  电化教育研究. 2014(09)
[9]远程教育中有意义交互的含义及其确认[J]. 张静然.  电化教育研究. 2012(09)
[10]3G网络下移动学习的探索与实践[J]. 郑洁琼,陈泽宇,王敏娟,杰森·吴.  开放教育研究. 2012(01)

硕士论文
[1]网络课程中交互式微视频的设计与应用[D]. 李雪薇.西北师范大学 2016
[2]多媒体制作软件类交互式微课程设计与开发研究[D]. 崔小洛.山东师范大学 2015
[3]嵌入问题的交互视频中问题类型对学习效果的影响研究[D]. 任路.华中师范大学 2015
[4]交互型微视频中交互次数和文本提示对学习效果的影响研究[D]. 李惠.华中师范大学 2015
[5]交互式微课资源的设计研究[D]. 杨丽.广西师范大学 2015



本文编号：3633380