地位、相对剥夺与归因:教育年限对分配公平感的影响机制

发布时间：2022-02-21 17:25

　　基于结构地位、相对剥夺、归因理论三大视角,本文运用CGSS2010数据研究了教育年限对收入分配公平感的影响路径。本研究基本否定了"结构地位决定论"这一影响路径,转而支持"相对剥夺理论"和"归因理论"路径。教育无法因收入提高、地位提升显著增加民众的分配公平感,结构地位对分配公平感的影响是非线性的。在同样的相对剥夺条件下,教育水平越高,分配公平感越低。个体纵向社会流动显著增加了教育对分配公平感的影响,随着人们向下流动幅度越大,教育水平越高,分配公平感越低。此外,将成就归因于努力显著降低了教育对分配公平感的负向影响;将不平等归因于特权显著增加了教育对分配公平感的负向作用。这一发现有利于解释既有研究的矛盾结论,具有重要的社会意涵:当教育作为制度化手段无法实现地位获得这一目标,将成就归因于努力的高教育水平群体无法仅凭努力获得个体向上流动时,就会引发"分配不公"的心理失范。 

【文章来源】：社会学评论. 2018,6(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、文献回顾与研究假设
    (一) 结构地位决定论
    (二) 相对剥夺理论
    (三) 归因理论
二、数据与研究方法
    (一) 数据
    (二) 变量设计
    (三) 研究方法
三、结果分析
四、小结与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]转型期中国民众的分配公平感与不平等归因——基于“中国综合社会调查（CGSS）2010”的实证分析[J]. 赵晓航.  甘肃行政学院学报. 2015(05)
[2]教育程度与分配公平感:结构地位与相对剥夺视角下的双重考察[J]. 李颖晖.  社会. 2015(01)
[3]转型期中国民众公平感的影响因素分析[J]. 栗治强,王毅杰.  学术论坛. 2014(08)
[4]转型期中国公众的分配公平感:结果公平与机会公平[J]. 孟天广.  社会. 2012(06)
[5]“患不均,更患不公”——转型期的“公平感”与“冲突感”[J]. 李路路,唐丽娜,秦广强.  中国人民大学学报. 2012(04)
[6]收入不平等与公平分配:对转型时期中国城镇居民公平观的一项实证分析[J]. 李骏,吴晓刚.  中国社会科学. 2012(03)
[7]当代中国大城市居民的分配公平感:一项基于上海的实证研究（英文）[J]. 王甫勤.  社会. 2011(03)
[8]中国城市居民的分配公平感研究[J]. 马磊,刘欣.  社会学研究. 2010(05)
[9]认识中国的不平等[J]. 谢宇.  社会. 2010(03)
[10]中国民众如何看待当前的社会不平等[J]. 怀默霆.  社会学研究. 2009(01)

博士论文
[1]社会流动与分配公平感研究[D]. 王甫勤.复旦大学 2010



本文编号：3637725