集体行为理论视角下学生参加补习教育行为的诱发因素

发布时间：2022-02-26 15:10

　　参加补习教育行为的盛行,不仅影响了素质教育的推广,也加重了学生所在家庭的经济负担,这使得合理探讨参加补习教育行为的发生机制,探索其诱发因素并构建抑制策略,成为学界的重要任务。研究发现,社会阶层结构变化、教育资源稀缺等因素诱发了参加补习教育行为,以斯梅尔塞集体行为理论为指导构建的制度工具体系可有效抑制教育补习行为。 

【文章来源】：当代青年研究. 2018,(04)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、斯梅尔塞的集体行为理论
二、集体行为理论视角下学生参加补习教育行为的诱发因素
三、集体行为理论视角下参加补习教育行为的抑制策略分析


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3644681