教育制度的合道德性研究

发布时间：2022-05-08 08:03

　　教育是人类一项杰出的道德事业。从思想到制度,从目标到过程,它都应合乎先进的道德规范,都应内在地体现先进的道德理想和伦理精神。教育制度是用以调整教育领域内个体行动者之间以及特定教育组织内部行动者之间关系的强制性或权威性的行为规则体系。是否具有道德性是教育制度内在品格的第一要义,它直接关乎教育制度的顺利实施及其教育善的实现。然而回顾我国传统教育制度,反观今日教育制度的现状,却发现教育制度规范所设定的价值目标并没有转化为教育的现有。我们除了要关注教育制度的规范层面,使教育制度符合形式合道德性和实质合道德性的要件外,也应关注教育制度的实践层面,从教育制度德性生成的内在保证和外在保证两个方面完成合道德性教育制度之现实转化。 

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
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前言
一 问题的提出
    (一) 教育制度的基本理论
        1、教育制度概念的厘定
        2、教育制度的基本功能
    (二) 教育制度合道德性问题提出的依据
        1、历史学依据
        2、学理依据
    (三) 关注教育制度合道德性问题的时代价值
        1、理论意义
        2、现实意义
二 中国教育制度之道德透视
    (一) 我国教育制度建设的历史回顾
    (二) 我国教育制度道德性的缺失及原因分析
        1、我国教育制度道德性缺失的表现
        2、我国教育制度道德性缺失的原因分析
    (三) 我国教育制度合道德性之表现
        1、以人为本
        2、自由性
三 中国教育制度道德取向之应然
    (一) 教育制度的形式合道德性
        1、教育制度形式合道德性的内在要求
        2、教育制度形式合道德性的外在表征
    (二) 教育制度的实质合道德性
        1、教育制度必须合乎社会、教育以及人的发展的规律，具有科学性
        2、教育制度必须遵循社会主义教育人道主义原则，具有人道性
        3、教育制度必须遵从社会公平正义原则，具有正义性
四 合道德性教育制度之现实转化
    (一) 内在保证:教育制度德性的生成
        1、首要前提:教育者德性的生成
        2、内在动力:教育制度本身德性的生成
    (二) 外在保证:教育制度保障系统的建构
        1、经济保证:加大对教育的投入与资源的整合
        2、政治保证:完善社会主义民主政治
        3、法制保证:加强教育法律法规的建设
参考文献
后记



本文编号：3651260