新手教师教学评价决策的研究

发布时间：2017-05-14 13:08

  本文关键词：新手教师教学评价决策的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教学研究的推进,教学领域中对教师的研究逐渐从对教师外在行为的研究转变为对教师内隐思维的研究,“教师成为决策者”成为许多研究者的共识。教师的教学决策水平与能力不仅影响着其教学与学生学习的效果,从长远来看,教师的教学决策能力对其整体专业素质和整个专业生涯都有重要意义。而教师的教学评价决策在整个教学决策过程中有着独特的意义,对其整体教学决策水平的提升起着关键性的作用；又新手教师正处在其职业生涯的起始阶段,其在此阶段的发展状况直接影响着后续专业发展的质与量。因而,有必要对新手教师的教学评价决策进行深入探讨。 本研究通过对国内外有关教师教学决策的文献进行梳理,发现已有研究主要倾向于对教师的教学决策进行整体描述,涉及新手教师的相关研究也主要是采取新手-专家教师对比研究的方式进行,而专门就新手教师的教学评价决策进行的研究很少。在己有的研究文献中,对教师的教学互动决策与教学计划决策的研究、对新手-专家教师的教学决策的对比研究都己比较成熟,其研究成果可以为本研究提供大量基础性的借鉴材料。 论文在分析和综合已有研究的基础上,运用思辨的方法,辨析了新手教师与教学评价决策的内涵,分析了教学评价决策所涵盖的内容,论述了新手教师教学评价决策的价值与研究的理论基础。教学评价决策主要包括有关评价内容的评价决策、有关评价方法的评价决策和有关其他评价要素的评价决策；新手教师的教学评价决策对于促进其自身的专业发展、提升教学质量和促进学生的全面发展都有着重要作用；对新手教师教学评价决策的研究可以从建构主义学习理论、决策理论和反思性教学理论中找到坚实有力的支撑与有益的指导。 为了对教学实践有所观照,本研究对新手教师的教学评价决策进行了现实考察。研究设计了调查问卷与访谈提纲,一方面通过问卷调查了解新手教师教学评价决策的现状,另一方面通过质性的个案调查深入观察与了解新手教师的教学与生活环境及其教学评价决策的具体状况。经研究发现,新手教师的教学评价决策意识不强,评价决策呈现明显的主观随意性；决策自主性不够,评价决策有很强的依赖性；决策取向有偏差,评价决策有较强的控制倾向。 最后,论文就新手教师教学评价决策的合理化发展进行了探讨。新手教师教学评价决策的个体性影响因素主要有教师的教学信念与教师的知识,客观环境方面的影响因素主要有学生的特点、他人的评价决策情况以及外部评价制度。新手教师可以通过自我学习、教学反思和行动研究等方式提升自身的评价决策能力,实现教学评价决策的合理化发展。
【关键词】：新手教师 教学决策 评价决策 合理化
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-21
• 一、研究缘起8-9
• 二、研究意义9-10
• (一) 理论意义9
• (二) 实践意义9-10
• 三、已有研究综述10-19
• (一) 国外有关教学决策的研究10-12
• (二) 国内有关教学决策的研究12-16
• (三) 有关新手教师教学决策的研究16-18
• (四) 已有研究存在的问题与不足18-19
• 四、研究思路与方法19-21
• (一) 研究思路19
• (二) 研究方法19-21
• 第二章 新手教师教学评价决策的理论概述21-36
• 一、新手教师教学评价决策的内涵21-25
• (一) 新手教师21
• (二) 教学决策21-23
• (三) 教学评价决策23-25
• 二、教学评价决策的内容25-30
• (一) 有关评价内容的教学评价决策25-27
• (二) 有关评价方法的教学评价决策27-29
• (三) 有关其他评价要素的评价决策29-30
• 三、新手教师教学评价决策的价值30-32
• (一) 促进新手教师的专业发展30-31
• (二) 有利于提升教学质量31
• (三) 促进学生的全面发展31-32
• 四、新手教师教学评价决策的理论基础32-36
• (一) 建构主义学习理论32-33
• (二) 决策理论33-34
• (三) 反思性教学理论34-36
• 第三章 新手教师教学评价决策的现实考察36-60
• 一、问卷调查研究的过程36-37
• (一) 问卷调查的目的36
• (二) 调查问卷的设计36
• (三) 问卷调查的实施36-37
• 二、问卷调查研究结果的分析与讨论37-44
• (一) 新手教师教学概况37-38
• (二) 新手教师有关教学评价决策的认知与意识38
• (三) 新手教师教学评价决策的具体情况38-44
• 三、个案研究的过程44-48
• (一) 研究对象的选择44-45
• (二) 个案资料的收集与整理45-48
• 四、个案研究结果的分析与讨论48-60
• (一) 初步了解研究对象：Z老师48-50
• (二) Z老师教学评价决策的描述性分析50-56
• (三) Z老师教学评价决策的特征分析56-57
• (四) 影响Z老师教学评价决策的因素分析57-60
• 第四章 新手教师教学评价决策的影响因素与合理化发展60-73
• 一、新手教师教学评价决策的影响因素60-65
• (一) 影响新手教师教学评价决策的个人因素60-63
• (二) 影响新手教师教学评价决策的客观环境因素63-65
• 二、新手教师教学评价决策的合理化65-73
• (一) 教学评价决策合理化对新手教师的要求65-68
• (二) 新手教师教学评价决策合理化的可能路径68-73
• 第五章 结语73-74
• 参考文献74-79
• 附录79-84
• 在读期间公开发表的论文84-85
• 后记85

【参考文献】

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本文编号：365245