翻转课堂联合PBL教学法在医学教育应用中的SWOT分析

发布时间：2022-06-24 10:10

　　借助SWOT分析法,对近年来文献中应用于医学教育的翻转课堂联合PBL教学法进行梳理,分析了两者融合的优势、劣势、机遇及威胁,以期为医学高校教育教学模式的改革提供新的思路。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 医学教育法的发展
2 翻转课堂联合PBL教学法的产生与发展
3 医学教学中应用翻转课堂联合PBL教学法的SWOT分析
    3.1 翻转课堂联合PBL教学法的优势 (strength)
        3.1.1 提高医学生的学习兴趣与动力
        3.1.2 增强医学生主动思考及合作探究的能力
    3.2 翻转课堂联合PBL教学法的劣势 (weakness)
        3.2.1教师的劣势
        3.2.2 学生的劣势
        3.2.3 外在条件的劣势
    3.3 翻转课堂联合PBL教学法的机会 (opportunity) 3.3.1教育改革环境的推动
        3.3.2 信息技术的支持
        3.3.3 医学学科的蓬勃发展
    3.4 翻转课堂联合PBL教学法的威胁 (threat)
        3.4.1 学生占据主导地位
        3.4.2 传统教学理念需要转换
        3.4.3 相应评价指标的挑战
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的PBL教学法在动物外科教学中的应用体会[J]. 袁良喜,朱广浪,张新,李甲,周维正,王磊,朱中飞,赵志青.  上海医药. 2017(05)
[2]翻转课堂结合PBL教学模式在《人体结构与功能学》教学中的应用[J]. 杨锐,贾强,王元元,马善峰,高琴,关宿东.  齐齐哈尔医学院学报. 2017(01)
[3]互联网+PBL教学法实现医学翻转课堂的探讨[J]. 刘俊,陶娜,岑语燕,杨昱.  基础医学教育. 2016(05)
[4]高校翻转课堂与PBL教学融合模式初探——以食品微生物检验课程教学为例[J]. 朱英莲.  黑龙江畜牧兽医. 2016(07)
[5]基于翻转课堂与PBL教学法相融合的“旅游饭店管理”课程教学新范式[J]. 熊莎莎,王纯阳.  广西教育学院学报. 2016(01)
[6]基于MOOC的翻转课堂教学模式的实践——以心理学为例[J]. 曾祥志.  教书育人(高教论坛). 2016(03)
[7]基于翻转课堂的PBL教学研究——以《现代教育技术》实验课为例[J]. 朱宏洁.  软件导刊(教育技术). 2015(11)
[8]翻转课堂与PBL相结合在诊断学教学中的应用研究[J]. 张学军,尹长江,杨坤宝,李娟.  中国高等医学教育. 2015(09)
[9]结合PBL教学法与翻转课堂进行生理学教学的探讨[J]. 王晋,蔡弘扬.  卫生职业教育. 2015(10)
[10]中医学专业临床中药学翻转课堂与PBL教学法的应用[J]. 石铖,张一昕,郝蕾,韩雪,王茜,刘宇,曹丽静,郭秋红.  中国中医药现代远程教育. 2015(08)

硕士论文
[1]基于翻转课堂的中学英语PBL教学应用研究[D]. 陶丽.苏州大学 2015
[2]PBL教学法在教学过程中的效果探讨[D]. 翟静贤.山西医科大学 2009



本文编号：3653846