初中生情绪调节困难与自我伤害行为的关系研究

发布时间：2017-05-14 17:18

  本文关键词：初中生情绪调节困难与自我伤害行为的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自我伤害行为是一种复杂又危险的行为，虽然它与自杀有本质区别--自杀者为求死,有自我伤害行为的个体为求生。国内外研究发现自我伤害行为对自杀行为有预测性。本研究以近年来国内外研究为基础，以初中生为研究对象，使用Gratz K L教授的情绪调节困难量表（DERS）和青少年自我伤害行为问卷对初中生进行研究。旨在从统计学角度对初中生自我伤害行为现状进行分析并尝试探讨情绪调节困难与自我伤害行为之间关系。经过统计分析后，研究者对初中生自我伤害行为现状有了清晰了解，同时也通过分析验证了本研究假设，经讨论得出以下结论。 本研究的结论 第一、初中生情绪调节困难在年级、家庭住址和学校性质上存在显著差异： 第二、初中生自我伤害行为在年级、学校性质上存在显著差异： 第三、初中生情绪调节困难与自我伤害行为存在显著正相关；初中生情绪调节困难在缺乏有效的情绪调节策略和难实施预定目标行为两因子对自我伤害行为具有显著正向预测作用。
【关键词】：青春期 情绪调节困难 自我伤害行为
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目录6-9
• 绪论9-11
• 第一部分 文献综述11-19
• 1 情绪调节困难11-13
• 1.1 情绪调节困难的概念11
• 1.2 情绪调节困难的测量11-12
• 1.3 情绪调节困难的相关研究12-13
• 2 自我伤害行为13-19
• 2.1 自我伤害行为的概念13-14
• 2.2 自伤行为的测量14-15
• 2.3 自伤行为的相关研究15-19
• 第二部分 问题的提出19-21
• 1 已有研究的不足19
• 2 本研究目的和假设19
• 2.1 本研究目的19
• 2.2 本研究假设19
• 3 研究的意义19-21
• 3.1 理论意义19-20
• 3.2 实践意义20-21
• 第三部分 研究方法和结果21-39
• 1 研究一 初中生情绪调节困难特点的研究21-29
• 1.1 研究目的21
• 1.2 研究方法21-24
• 1.3 研究结果分析24-29
• 2 研究二 初中生自伤行为特点的研究29-35
• 2.1 研究目的29-30
• 2.2 研究方法30
• 2.3 研究结果分析30-35
• 3 研究三 初中生情绪调节困难与自伤行为的相关研究35-39
• 3.1 研究目的35-36
• 3.2 研究方法36
• 3.3 研究结果分析36-39
• 第四部分 分析与讨论39-45
• 1 初中生情绪调节困难的现状特点39
• 2 初中生情绪调节困难人口统计学变量上的差异性分析39-41
• 2.1 不同性别初中生情绪调节困难水平的差异分析39
• 2.2 不同年级初中生情绪调节困难的差异分析39-40
• 2.3 不同家庭住址初中生情绪调节困难的差异分析40
• 2.4 不同学校性质初中生情绪调节困难的差异分析40-41
• 2.5 是否是独生子女初中生情绪调节困难的差异分析41
• 3 初中生自伤行为的现状41
• 4 初中生自伤行为人口统计量的差异性分析41-43
• 4.1 不同性别初中生自伤行为的差异分析41
• 4.2 不同年级初中生在自伤行为上的差异分析41-42
• 4.3 不同家庭住址初中生自伤行为的差异分析42
• 4.4 不同学校性质初中生自伤行为的差异分析42
• 4.5 是否是独生子女初中生自伤行为的差异分析42-43
• 5 初中生情绪调节困难与自伤行为的相关分析43-45
• 5.1 初中生情绪调节困难与自伤行为的相关分析43
• 5.2 不同自伤行为得分组的情绪调节困难的比较分析43
• 5.3 初中生情绪调节困难与自伤行为的回归分析43-45
• 第五部分 教育建议45-51
• 1 针对初中生情绪调节困难的建议45-48
• 1.1 学校45-46
• 1.2 父母46-48
• 2 针对初中生自伤行为的建议48-51
• 2.1 重视现状48
• 2.2 科学对待48
• 2.3 科学干预48-51
• 第六部分 总结与展望51-53
• 1 本研究的结论51
• 2 研究的创新之处51
• 3 本研究的不足51-53
• 参考文献53-57
• 附录57-60
• 后记60-61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：365792