基于数字技术的动画运动规律课件的设计与实现

发布时间：2017-05-15 11:22

  本文关键词：基于数字技术的动画运动规律课件的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着数字技术的飞速发展,加速推进了我国教育现代化的步伐,教育的信息化是教育现代化的重要特征之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因此,基于数字技术的交互式多媒体课件作为一种新型的课程资源被广为开发和利用,促进了信息技术与课程教学的有效整合,在当前教育变革中发挥着积极作用。基于数字技术的交互式多媒体课件能够将文字、图片、声音、视频等多媒体元素结合在一起,不仅可以将抽象的概念变为具象的展示,还可以将一些无法在课堂上现场展示的模型、实物、操作流程等直观的展示出来,在常规教学革新、传统实验改进、科学探究深入等方面具有良好效果,同时也面临着一些挑战。研究采用文献研究、实践研究、调查研究等科学研究方法,以信息理论、整合理论、互动理论、现代教学理论为依据,在对基于数字技术的交互式课件的总体策划进行系统研究的基础上,以一个个具体案例为中介,较详细地阐述了《动画运动规律》课程的课件设计与制作过程,将课程的主要内容、基础知识点用图文说明、结合视频案例的形式制作出具有教育性、科学性、技术性、艺术性的高度统一的多媒体交互式课件。并在实际授课过程中结合优秀的教材,运用该课件进行实践,有效提高教学效率、辅助教师备课、授课,增加学生主动学习的积极性,并为学生的课前预习、课后复习提供了良好的途径,将文字、图片、视频有机结合,增加学生对于课程知识和运动规律绘制技法的理解和掌握。同时论文提出了优化教学资源建设、开发和制作高品质的多媒体课件的有效方法和途径。通过系统研究交互式多媒体课件的设计和实现,理论上可以完善分类、整合等理论,促进相关理论的发展,在实践上可以对广大的一线教师提供编制参考和技术支持,提高交互式多媒体课件的开发制作能力,加快教育信息化、现代化的进程。
【关键词】：数字技术 动画运动规律 交互式课件
【学位授予单位】：北京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G436;TP317.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 选题的背景依据与研究意义8-11
• 1.1.1 背景依据8-9
• 1.1.2 研究意义9-11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.3 研究的内容和方法13-14
• 1.4 本文结构说明14-16
• 第2章 基于数字技术的交互式课件的需求分析16-24
• 2.1 课件的设计思想16-17
• 2.2 课件的开发流程17-21
• 2.3 课件的制作工具21-23
• 2.3.1 常用的交互式课件制作工具21-22
• 2.3.2 本研究所使用的制作工具22-23
• 2.4 本章小结23-24
• 第3章 基于数字技术的动画运动规律课件的设计24-34
• 3.1 《动画运动规律》课程简介24-25
• 3.1.1 课程的性质和任务24
• 3.1.2 课程教学内容的基本要求、重点和难点24-25
• 3.2 以文字资料为主的课件内容设计25-27
• 3.3 以图像资料为主的课件内容设计27-31
• 3.4 以影像资料为主的课件内容设计31-33
• 3.5 本章小结33-34
• 第4章 基于数字技术的动画运动规律课件的实现34-76
• 4.1 文本与图片素材的编辑34-36
• 4.2 动画和视频素材的处理36-38
• 4.2.1 Film loop(电影胶片环)36
• 4.2.2 数字视频的导入36-38
• 4.3 交互界面的设计38-44
• 4.3.1 定向导航按键38-39
• 4.3.2 一级菜单与导航地图的界面设计39-41
• 4.3.3 次级界面的模板设计41-44
• 4.4 后台技术的支持44-74
• 4.4.1 Director软件的交互原理44
• 4.4.2 交互语言的典型事件44
• 4.4.3 Lingo的语法规则44-45
• 4.4.4 Lingo的脚本类型45-50
• 4.4.5 课件的运行测试50-71
• 4.4.6 课件的打包和发布71-74
• 4.5 本章小结74-76
• 结论76-78
• 参考文献78-82
• 致谢82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王坤;;基于Director多媒体互动教学软件的研究[J];福建电脑;2011年05期

2 胡秋媛;岳剑文;;使用Director软件制作多媒体课件的若干小技巧[J];时代教育;2012年11期

  本文关键词：基于数字技术的动画运动规律课件的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：367638