翻转课堂与现代学徒制融合模式实践探索——以电信服务与管理专业为例

发布时间：2022-10-19 13:58

　　现代学徒制作为当前国际职业教育研究的热点之一,其与教育信息化密不可分。以高职院校电信服务与管理专业为研究对象,将翻转课堂教学模式融入学校课堂教学活动和企业顶岗实训过程中,创建现代学徒制下的创新型教学模式,实现真正的校企合作。结合传统的专业培养考核方式,提出"四位一体"评价体制,并对实践效果进行评价,客观分析培养效果,提高双元育人的质量,实现校企双赢。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题源起及设计
二、现代学徒制主导的电信服务与管理专业特点及教学现状
    (一) 现有教学模式过于固定化
    (二) 学习内容缺乏个性化和自主性
    (三) 学生的合作意识淡漠
三、现代学徒制下的创新型翻转课堂教学模式构建
    (一) 翻转课堂学校课堂教学活动设计
    (二) 多元化电信企业顶岗实训模式
    (三) 制定科学的校企融合性考核评价机制
四、翻转课堂实践效果评价
    (一) 实验对象选取
    (二) 设计研究方案
    (三) 翻转课堂下的校企培养效果数据分析
        1. 校内培养——微课视频+教师讲授+小组合作
        2. 企业实训——网络学习+导师指导+顶岗实践
        3. 校企“四位一体”考核评价
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国现代学徒制的研究综述[J]. 吴晶.  中国职业技术教育. 2016(31)



本文编号：3693492