大学生内隐助人行为态度的实验研究

发布时间：2017-05-16 10:26

  本文关键词：大学生内隐助人行为态度的实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：态度一直以来都被看做是社会心理学中的一个核心概念，与此同时态度也是心理学研究中的重要主题之一，其中态度和行为之间的相关关系也逐渐成为了心理学所热点探讨的对象。众多学者均指出态度对于预测个体行为的产生和发展有着重要的作用。随着方法和技术的革新，对于态度的研究也进入了新的发展空间，逐渐由外显层面向内隐层面转变。 在我国的传统文化背景下，助人行为作为一种高尚的品德是历来所被提倡的。但在过往对于助人行为的探讨中，，国内的相关研究多注重于道德品德方面的领域，而在心理学领域中对于此方面的探讨则相对较少。同时，在已有的对于助人行为的研究当中，大多的实证研究主要集中于对外显行为的相关测量，而对于内隐方面的探讨则相对较少，因此，在本研究中以探讨内隐层面上个体对于助人行为所持有的态度，以此丰富相关方面的研究。 本研究以大学生为被试，采用GNAT技术对个体内隐助人态度进行测量，同时以实验组和控制组作为对比，以评价性条件反射范式（EC）作为主要探测手段，考察该程序是否能对内隐态度进行相关改变的有效性。研究由两个实验组成： 实验1：采用GNAT实验程序对大学生群体内隐助人态度现状水平进行考察。 实验2：在采用评价性条件反射范式（EC）的基础上，对内隐助人态度改变的可行性进行探讨。 研究结果表明: （1）实验一中采用GNAT范式对大学生内隐助人态度进行相关测量，实验结果表明大学生群体的内隐助人态度现状水平是倾向于积极的；男女生的内隐助人态度之间不存在显著性的性别差异。 （2）在实验二中，通过评价性条件反射范式（EC）的处理后，在实验组中被试的内隐助人态度倾向于消极，而在控制组中被试的内隐助人态度倾向于积极，由结果的对比可看出在大学生的内隐助人态度上存在着评价性条件反射效应(EC效应)；同时还发现，实验组与控制组男女生的内隐助人态度之间不存在显著性的性别差异。但从具体数据上可看出男生的内隐助人态度较之女生而言更为消极，即EC范式的处理对男生的影响比对女生的影响更大。
【关键词】：大学生 助人行为 内隐态度
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 1 文献综述8-22
• 1.1 助人行为研究综述8-13
• 1.1.1 助人行为概念研究8-10
• 1.1.2 助人行为影响因素的研究10-11
• 1.1.3 助人行为的研究方法11-13
• 1.2 内隐态度研究综述13-21
• 1.2.1 内隐态度的界定14-15
• 1.2.2 内隐态度的测量方法15-18
• 1.2.3. 内隐态度的可变性18-21
• 1.3. 已有研究的不足21-22
• 2 问题提出22-25
• 2.1 研究目的22
• 2.2 本研究的意义22-23
• 2.2.1 本研究的理论意义22
• 2.2.2 本研究的实践意义22-23
• 2.3 本研究的基本方法23-25
• 2.3.1 大学生内隐态度的测量方法23-24
• 2.3.2 大学生内隐助人态度的改变方法24-25
• 3 实验研究25-38
• 3.1 研究一：大学生内隐助人态度的实验研究25-31
• 3.1.1 本研究的假设25
• 3.1.2 方法25-27
• 3.1.3 结果分析27-29
• 3.1.4. 讨论29-30
• 3.1.5. 结论30-31
• 3.2 研究二：大学生内隐助人态度改变的研究31-38
• 3.2.1. 本实验的假设31-32
• 3.2.2. 方法32-34
• 3.2.3. 结果分析34-36
• 3.2.4. 讨论36-37
• 3.2.5. 结论37-38
• 4 总讨论38-41
• 4.1 GNAT 程序对于大学生内隐助人态度测量的有效性38-39
• 4.2 内隐助人态度的可变性39-41
• 5 研究结论与展望41-43
• 5.1 研究结论41
• 5.2 不足与展望41-43
• 5.2.1 测量指标方面41
• 5.2.2 被试变量方面41-42
• 5.2.3 态度改变效果方面42-43
• 参考文献43-46
• 附录46-47
• 后记47-48
• 攻读硕士研究生期间发表的学术论文情况48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 张向葵，盖笑松，陈彩琦，宋小冬;当前社会形势下儿童──老年助人行为发展的实验研究[J];心理发展与教育;1996年02期

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本文编号：370608