教育硕士专业学位研究生实践教学策略研究

发布时间：2023-02-07 18:37

　　实践教学是提高教育硕士专业学位研究生实践能力的重要环节,但在实践教学实施层面存在针对性不强、缺乏统筹管理与完善评价等问题,采取确立生成实践性知识为基础的实践教学目标、构建融通理论与实践的教学内容体系、强化基于共同体的实践教学形式、完善全面多元的实践教学评价体系等策略,切实提高教育硕士专业学位研究生的实践能力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、教育硕士专业学位研究生实践教学的问题
    (一) 实践教学针对性不强
    (二) 缺乏对实践教学的统筹管理
    (三) 缺乏完善的实践教学评价考核制度
三、教育硕士专业学位研究生实践教学策略
    (一) 确立以生成实践性知识为基础的实践教学目标
        1. 形成教育教学实践性知识
        2. 提高教育教学实践能力
        3. 坚定从事教师职业的信念
        4. 形成自觉敏锐的研究意识
        5. 促进实践智慧的生成
    (二) 构建融通理论与实践的教学内容体系
        1. 加强基础实践以实现理论对实践的指导
        2. 加强临床实践以促进理论实践化
        3. 加强综合实践以促进实践理论化
    (三) 构建实践教学共同体
四、完善全面多元的实践教学评价体系
    (一) 划分全面性的评价维度
    (二) 采取多样化的评价形式
    (三) 形成多元化的评价主体



本文编号：3737237