九龙湖起步区小学方案设计

发布时间：2017-05-18 07:18

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【摘要】：小学是为国家培育人才的摇篮,是我国九年制义务教育的基础。小学校园的设计与学校的教学理念息息相关,学校里的设施、环境状况对小学生的学习状态，身心健康、交流方式等多个方面都有着长远的影响。在此前提下，小学建筑在更需要展现个性化、满足功能需求、创造人性化教学空间的同时，应与素质教育的改革推广工作相配合。 随着可持续发展理念近年来的迅速发展,世界各地的生态建筑如雨后春笋般涌现。可持续发展战略具体体现在教育类建筑上的,是欧美各国在上世纪90年代制定的相关绿色学校的计划。经过了20余年的研究实践发展,绿色学校如今已成为全球建筑界创新的一种必然趋势。 本文通过分析国内外优秀案例，前沿的设计理论观点，厘清了可持续发展的绿色校园与小学生学习生活环境间的脉络关系。依照方案设计的流程分别阐述了从总体规划到单体建筑再到立面设计三大环节，每一环节都尝试打破陈规，通过创新，达到以下目标：在建筑概念方面，跟上全球生态建筑，绿色校园之潮流，降低能耗与环境和谐相处；在配合教学理念方面，更加注重“以学生为本”，注重实际使用中的灵活性、安全性和趣味性。
【关键词】：小学建筑 素质教育 可持续发展校园 生态建筑
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU984.14;TU244.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 绪论8-9
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 传统文化名城8
• 1.1.2 基础教育个性化改革8-9
• 2 市场调查9-14
• 2.1 研究的目的和意义9
• 2.2 研究范围和调查方法9
• 2.3 现状分析和研究9-13
• 2.3.1 国外现状研究9-10
• 2.3.1.1 美国 MPES 校园9-10
• 2.3.1.2 法国 Ginko 地区学校10
• 2.3.2 国内现状分析10-13
• 2.3.2.1 四川德阳孝泉镇民族小学10-11
• 2.3.2.2 天台赤城二小学11-12
• 2.3.2.3 清华大学附小新校舍12-13
• 2.4 结论及对设计选题的作用和意义13-14
• 3 文献研究14-16
• 3.1 研究的目的和意义14
• 3.2 主要代表理论及现状14-15
• 3.2.1 国外理论研究现状14-15
• 3.2.2 国内理论研究现状15
• 3.3 对设计的指导作用15-16
• 4 设计实践报告16-21
• 4.1 设计选题的依据16
• 4.1.1 市场依据16
• 4.1.2 设计定位16
• 4.2 设计过程16-19
• 4.2.1 创意和策划方案16-17
• 4.2.2 方案结论17-19
• 4.2.2.1 设计内容17
• 4.2.2.2 总体规划17-18
• 4.2.2.3 单体建筑平面布局18-19
• 4.2.2.4 立面设计19
• 4.3 设计总结19-21
• 4.3.1 生态建筑19-20
• 4.3.2 为小学生而设计20-21
• 4.3.2.1 安全性考虑20
• 4.3.2.1.1 结构安全20
• 4.3.2.1.2 日常安全20
• 4.3.2.2 趣味性设计20-21
• 5 总结21
• 6 参考文献21-23
• 附录23-25
• 攻读学位期间的研究成果25-26
• 致谢26

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 孙静;何永乐;;浅析轴线设计手法在建筑设计的应用[J];安徽建筑工业学院学报(自然科学版);2011年04期

2 姜峗程;;被动节能与自然通风工程[J];才智;2013年34期

3 周];李曙婷;李志民;李玉泉;;中小学校普通教学空间设计研究[J];建筑学报;2009年S1期

4 张健;诺曼·福斯特[J];建筑知识;2001年02期

5 王鹏,谭刚;生态建筑中的自然通风[J];世界建筑;2000年04期

6 王丽方;清华大学附小新校舍[J];世界建筑;2005年07期

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本文编号：375431