21世纪国际教育政策发展研究——基于四种SSCI教育政策期刊的知识图谱分析

发布时间：2023-11-25 20:30

　　以Web of Science作为数据来源,选取教育政策方向最具影响力的四种权威期刊,利用文献计量法、内容分析法和引文空间法进行知识图谱分析,结果发现:2000年以来国际教育政策研究的发文量随时间波动上升,引文量呈指数型增长;形成了以迈克尔·W·阿普尔、苏珊娜·勒布和斯蒂芬·鲍尔等为核心的十个学术共同体;研究主题聚焦于学业成就、教育改革、教育质量、政策过程、学术课程和教学领导等。推人及己,我国在教育政策研究中应加深国际交流合作,构建中国话语体系,提升研究应用价值,增强跨界创新意识。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究方法
    (一) 样本来源
    (二) 研究方法
二、结果与分析
    (一) 教育政策研究文献的年度增量
    (二) 教育政策研究的核心作者、机构和国家
    (三) 教育政策研究的知识流量
    (四) 教育政策研究热点关键词和主题
    (五) 教育政策研究前沿文献
三、反思与启示
    (一) 放眼世界舞台, 加深国际交流合作
    (二) 展现中国特色, 构建中国话语体系
    (三) 关注具体问题, 提升研究应用价值
    (四) 更新研究方法, 增强跨界创新意识



本文编号：3867806