为了每一个学生:中国课堂教学改革40年的实践探索

发布时间：2024-03-17 13:54

　　改革开放40年来,我国课堂教学改革走出了一条自主创新的发展道路,构建了研究的基本框架,形成了多样化的实践形态,并实现了研究方法的创新。立足现实,面向未来,反思总结课堂教学改革历程和经验,升华提高,将为在新起点上的深化发展奠定坚实基础。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、对40年课堂教学改革发展阶段的审视
    (一) 第一阶段:
    (二) 第二阶段:
    (三) 第三阶段:
二、40年课堂教学改革研究的重大进展
    1.揭示了课堂教学生成发展的核心内涵
    2.重构了课堂教学结构要素及其研究体系
    3.创生了课堂教学实践的多种形态
    4.构建了基于本土实践的课堂教学研究范式
三、中国课堂教学改革的未来发展



本文编号：3931128