课堂对话教学有效性的缺失与对策研究

发布时间：2017-05-25 18:11

  本文关键词：课堂对话教学有效性的缺失与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“对话”不仅广泛存在于人们的日常生活领域中，而且存在于哲学、社会学、语言学、心理学及政治、经济、科技、教育等领域，以及不同国家、不同文明之间，“对话”已经逐渐成为人类的一种交往方式、生存方式。随着社会的发展和教育改革的不断推进，“对话”成为一种新的教育理念不断渗透到教育教学领域，对话教学也随之产生。对话教学强调教育主体之间民主、平等、和谐的关系，强调对话双方的用心倾听，强调对话者之间思想的碰撞和意义的交流。有效的对话教学是一种以学生为本的教学，是创造、生成的教学，是合作、探究的教学，是知识性与情感性相统一的教学。 然而，审视当前的课堂不难发现，虽然其中的“对话”无处不在，但是由于种种原因，这些“对话”大都徒有对话的形式，脱离了对话教学的宗旨与精神，往往是无效的对话。当前的研究大多聚焦于对话教学的理论探讨，而对实践中出现的问题却较少涉及。本研究拟采用文献资料法和案例分析法，在梳理已有研究成果的基础上，分析实践中对话教学有效性缺失的现象及其产生的原因，进而为有效实施对话教学提出一些个人见解，以促进对话教学的有效实施。 本文分为以下四部分： 第一部分，绪论。梳理对话教学相关方面的研究成果，掌握研究的现状和趋势，并简单介绍研究目的、研究意义以及研究方法等。 第二部分，关于对话以及有效对话教学的概述。简要陈述了对话以及对话教学的相关概念，介绍了有效对话教学的内涵及其基本观点，在此基础上形成对有效对话教学的基本理解。 第三部分，关于课堂教学中对话教学有效性缺失的现象及原因分析。首先，探讨了课堂教学中对话教学有效性缺失的现象：“假对话”现象、“泛化”现象、主体地位的缺失等，并提供相关典型教学案例进行简要分析。其次，从理论认识角度、教师自身素养、学生问题意识、传统习惯、对话资源、教学评价等方面，，简要分析了产生这些问题的原因。 第四部分，基于以上分析，为有效实施对话教学提出一些建议。主要包括：加深理论认识、培养对话型教学主体、明确对话教学的原则、对话教学环境创设、目标的设计、话题的选择、教师对话教学的策略、学生对话学习的策略、科学进行教学评价等方面。
【关键词】：对话 有效对话 对话教学
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、研究的缘起8-9
• 二、研究的现状9-13
• 三、研究的目的与意义13-14
• 四、研究的方法14
• 第二章 对话教学的概述14-23
• 一、对话与对话教学14-16
• 二、有效对话教学16-23
• （一）有效对话教学的内涵16-20
• （二）有效对话教学的基本观点20-23
• 第三章 课堂对话教学有效性的缺失及原因分析23-31
• 一、课堂对话教学有效性的缺失23-28
• （一）课堂对话教学实践中的“假对话”现象23-25
• （二）课堂对话教学实践中的“泛化”现象25-27
• （三）课堂对话教学实践中主体地位的缺失27-28
• 二、原因分析28-31
• （一）理论认识不足28-29
• （二）教师自身素养不足29
• （三）学生对话意识的缺乏29-30
• （四）惯有习惯和观念的影响30
• （五）对话资源的不对称30
• （六）教学评价体系的落后30-31
• 第四章 对话教学有效实施的策略31-44
• 一、加强理论认识，澄清理解31-33
• 二、对话型教学主体的培养33-37
• 三、有效对话教学的实施37-40
• 四、师生有效对话教学的策略40-42
• 五、对话教学的科学评价42-44
• 注释44-46
• 参考文献46-49
• 攻读硕士期间发表的学术论文49-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈庆晓;;论对话教学内涵、基本类型及特征[J];长春理工大学学报(高教版);2009年05期

2 孙昊;冯新萍;;论课堂教学中的对话教育[J];黄河科技大学学报;2006年02期

3 李红恩;徐宇;余宏亮;;对话教学的生命意蕴及其建构[J];教学研究;2012年01期

4 周建平;对话式教学评价初探[J];现代教育科学;2004年03期

5 曹开秋;代静;潘宗桃;唐动亚;;对话教学的内涵、价值追求及功能[J];现代教育科学;2010年12期

6 李冲锋;对话教学的环境创设[J];教育科学研究;2005年08期

7 高向斌;;“对话教学”八问[J];教育科学研究;2010年04期

8 胡朝兵,张大均;论教师的权威、威信与教育影响力[J];教育理论与实践;2004年04期

9 王水玉;;对话教学:赋予课堂生命的呼唤[J];教育理论与实践;2008年14期

10 钟启泉;对话与文本:教学规范的转型[J];教育研究;2001年03期

  本文关键词：课堂对话教学有效性的缺失与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：394571