中国古代学习观的历史嬗变及其当代启示

发布时间：2024-12-10 23:37

　　 纵观中国古代几千年来学习观的历史嬗变进程,从先秦时期孔子"修身致德,学为圣贤"学习观的确立到清代颜元、戴震对这一传统学习观的颠覆,我们可以清晰地看到一条道德理性不断下沉,知识理性不断上扬的轨迹。但在两者此消彼长的过程中,先秦儒家孔子所确立"仁智统一"的学习观传统却从未间断,亦即德性与理性始终蕴含于修身养性之中,并在"学以成人"的过程中始终相互关联,浑然一体。

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【文章目录】：
一、中国古代学习观的历史嬗变
    (一) 先秦时期:“修身致德, 学为圣贤”学习观的确立
    (二) 西汉时期:王充对传统学习观的批判
    (三) 宋明时期:“尊德性”与“道问学”的论争
    (四) 清代:
二、中国古代学习观的发展趋向
    (一) 学习目的:德性与理性交相缠绕, 呈现出此消彼长的发展态势
    (二) 学习目标:从“学为圣贤”到“学成其人”
    (三) 学习过程:学习过程是“学程”与“习程”的内在连续统一体
三、中国古代学习观的当代启示



本文编号：4015837