现代城市小学公共空间设计研究

发布时间：2017-06-01 23:14

  本文关键词：现代城市小学公共空间设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：小学校作为我国基础教育的载体,陪伴儿童成长的重要阶段。随着信息化时代的到来,全球的教育思想也在不断转变。我国正处在由应试教育向素质教育转型的重要阶段,传统小学建筑单一、乏味的空间形态已经不能满足新型教育理念的发展需求。因此,怎样利用教室之外的公共空间为学生创造学习、活动的良好环境成为当今小学建筑创作中关注的问题。另一方面,城市的高速发展,使得小学校的建设需要充分应对周边环境的冲撞、挤压与牵制,如何在紧张的城市用地条件和复杂城市背景下建构出适宜的校园公共活动空间具有积极的现实意义。 本文着眼于城市发展背景下的小学校公共空间设计,基于大量的相关文献、实地调查以及案例统计分析成果,深入的研究和分析了改革开放之后,我国城市小学公共空间设计的发展历程与特点,并且结合国内外优秀的设计实例,以及相关实践项目的设计研究和体会,探讨适宜我国现实需求的小学公共空间设计手法。 研究首先从现实背景出发,论述了研究的背景、目的与方法,并明确了城市小学公共空间的概念与构成要素。其次,总结了国内外小学建筑及公共空间设计的发展历程,分析国外小学建筑在开放化设计过程中遇到的问题与经验,对其在我国实践中的适应性作了分析。并且通过对大量案例的整理研究与实践调查,分析了现有资源条件下,我国城市小学校公共空间设计的现状与特点。最后,结合国内外优秀实例,系统的从空间特点、形态、尺度、界面及内域要素等方面,对小学校各类公共空间设计手法与设计要点进行具体分析和总结,并以实践项目为依托,总结了适应我国现代教育理念的城市小学校公共空间设计原则。
【关键词】：城市小学 公共空间 发展演变 设计研究
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244.2;TU984.14
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 1 绪论11-22
• 1.1 研究背景与意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 问题的提出12-13
• 1.1.3 研究意义13
• 1.2 研究概况13-16
• 1.2.1 基本概念与范畴13-15
• 1.2.2 研究范围15-16
• 1.3 研究现状与文献综述16-19
• 1.3.1 国外研究16-17
• 1.3.2 国内研究17-19
• 1.4 研究内容与研究方法19-21
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究内容20-21
• 1.5 研究框架21-22
• 2 城市小学公共空间构成与历史沿革22-41
• 2.1 城市小学公共空间的构成22-24
• 2.1.1 公共空间的分类22-23
• 2.1.2 公共空间的构成要素23-24
• 2.2 国外小学公共空间的设计演变24-31
• 2.2.1 西方国家小学公共空间的演变24-27
• 2.2.2 日本小学公共空间的演变27-30
• 2.2.3 国外公共空间设计总结30-31
• 2.3 我国城市小学公共空间的设计演变31-38
• 2.3.1 我国素质教育政策的发展历程32-33
• 2.3.2 小学建设相关政策与法规的发展33-34
• 2.3.3 我国城市小学公共空间的设计演变34-38
• 2.4 国外小学公共空间形式在我国的适应性探讨38-39
• 2.4.1 新型教学模式在我国发展的必然性38-39
• 2.4.2 国外开放式空间在我国发展的局限性39
• 2.5 小结39-41
• 3 当代我国城市小学公共空间设计现状41-60
• 3.1 城市小学建设用地与建筑规模现状(规划层面)41-47
• 3.1.1 城市小学建设规模要求41-42
• 3.1.2 大连市新旧城区小学建设现状42-45
• 3.1.3 城市发展背景下的小学建设45-47
• 3.2 现代城市小学建筑设计现状(建筑层面)47-55
• 3.2.1 城市小学校舍形态的设计现状47-51
• 3.2.2 小学设计过程中的影响因素51-55
• 3.3 现代城市小学公共空间设计现状(公共空间层面)55-59
• 3.3.1 现代城市小学公共空间案例研究55-59
• 3.3.2 现代城市小学公共空间设计特点59
• 3.4 小结59-60
• 4 现代城市小学公共空间设计研究60-105
• 4.1 城市小学公共空间节点设计——走廊60-72
• 4.1.1 小学走廊的基本类型特点60-61
• 4.1.2 走廊的扩展性设计手法61-68
• 4.1.3 走廊的尺度研究68-69
• 4.1.4 走廊界面的设计69-72
• 4.1.5 扩展性廊内的人性化设施72
• 4.2 城市小学公共空间节点设计——内庭72-89
• 4.2.1 内庭空间与建筑整体的位置关系73-75
• 4.2.2 小学校内庭的形态原型75-77
• 4.2.3 内庭空间的尺度研究77-80
• 4.2.4 内庭的界面设计80-87
• 4.2.5 小学校内庭的内域要素设计87-89
• 4.3 城市小学公共空间节点设计——大厅89-93
• 4.3.1 大厅与其他功能区的位置关系89-90
• 4.3.2 开放性大厅的尺度设计90-91
• 4.3.3 大厅的界面91-92
• 4.3.4 大厅的内域要素设计92-93
• 4.4 城市小学公共空间节点设计——室外庭院93-100
• 4.4.1 城市小学校室外公共空间的构成93-95
• 4.4.2 庭院与建筑的位置关系95-97
• 4.4.3 庭院的空间尺度97-98
• 4.4.4 庭院界面的空间形式98-99
• 4.4.5 庭院内的环境设施99-100
• 4.5 城市小学公共空间节点设计——灰空间100-104
• 4.5.1 室外廊空间101-102
• 4.5.2 底层架空102-103
• 4.5.3 凹空间103-104
• 4.6 小结104-105
• 5 城市小学公共空间设计实践——大连市周水子小学为例105-115
• 5.1 背景介绍105-107
• 5.1.1 工程概况105-106
• 5.1.2 设计构思106-107
• 5.2 公共空间设计分析107-112
• 5.2.1 扩展式走廊的应用108-109
• 5.2.2 开放式大厅的应用109-111
• 5.2.3 共享内庭的应用111-112
• 5.2.4 灰空间的应用112
• 5.3 现代城市小学公共空间的设计原则112-114
• 5.3.1 复合性原则113
• 5.3.2 适应性原则113-114
• 5.3.3 舒适性原则114
• 5.4 小结114-115
• 结论115-117
• 参考文献117-120
• 附录A 新旧两版《中国小学校建筑设计规范》的比较120-122
• 附录B 改革开放后国内相关案例统计122-130
• 附录C 国内优秀案例整理130-153
• 附录D 国外优秀案例整理153-168
• 读硕士学位期间发表学术论文情况168-169
• 致谢169-170

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 陈克理;;对亲切与互动的追求——天津滨海小学设计构思[J];城市环境设计;2005年06期

3 董功;舒赫;;天津西青区张家窝镇小学[J];城市环境设计;2012年11期

4 黄献明;;日本儿童教育建筑中的绿色设计——以陆别町小学和昭和学院幼儿园为例[J];动感(生态城市与绿色建筑);2012年03期

5 王丽方,唐斌,马学聪;丰富而轻快 活泼而优雅——清华大学附小新校舍设计[J];建筑学报;2003年02期

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7 ;北京旧城区中的新小学——新史家小学设计小记[J];建筑与文化;2006年07期

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10 卢志刚;;太湖新城小学[J];建筑创作;2011年01期

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1 李曙婷;适应素质教育的小学校建筑空间及环境模式研究[D];西安建筑科技大学;2008年

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本文编号：413718