蒙汉大学生学业拖延现状及成因研究

发布时间：2017-06-04 22:18

  本文关键词：蒙汉大学生学业拖延现状及成因研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学的496名在校大学生为研究对象，采用学业拖延量表和大五人格简式量表，调查内蒙古自治区大学生的学业拖延现状，并在民族、年级、性别上进行差异比较分析；探索内蒙古自治区大学生学业拖延的主要原因，并对蒙汉大学生学业拖延原因对比分析；探索人格特质对学业拖延的影响，并建立人格对学业拖延的回归方程。研究表明 (1)总体来看，与国内其他省份大学生相比，我区大学生学业拖延程度偏高。与此同时拖延带给他们的困扰也较多，相当多的同学迫切的想改变学业拖延行为。 （2）在需要自我监督的学习任务中汉族学生比蒙古族学生拖延，在需要外部监督的学习任务中蒙古族学生比汉族学生拖延。比起汉族学生，蒙古学生改变学业拖延的愿望并不强烈；在总体上，男生比女生更加拖延，但是拖延带给女生更多的困扰；无论在拖延程度、拖延困扰、还是在减少拖延的愿望上，大一学生都是最低的，大四学生其次，大二、大三学生是最为拖延的，拖延行为也给他们带来更多的困扰。 （3）通过因子分析，我区大学生的拖延原因为犹豫不决的决策拖延、害怕成功、评价焦虑、反抗。我区蒙汉大学生学业拖延的原因既有共性，也有差异。 （4）学业拖延与大五人格的各个特质相关都达到了显著水平；我区蒙汉大学生在顺同性与开放性上存在显著差异；对人格的五个维度以及民族和性别的回归中得到：学业拖延程度=-0.425严谨性-0.129顺同性、学业拖延造成困扰=0.143神经质-0.095严谨性、减少学业拖延的愿望=-0.196民族+0.154神经质+0.124顺同性。
【关键词】：学业拖延 拖延原因 大五人格 蒙汉大学生
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-12
• 1. 学业拖延的研究综述12-23
• 1.1. 拖延的概念12-18
• 1.1.1. 拖延的定义12-13
• 1.1.2. 拖延的类型13
• 1.1.3. 拖延的性质13-14
• 1.1.4. 拖延的影响14
• 1.1.5. 拖延的理论14-18
• 1.2. 学业拖延的定义18
• 1.3. 国内外学业拖延研究概况18-21
• 1.3.1. 对学业拖延现状及原因研究18-19
• 1.3.2. 对影响学业拖延的相关因素的研究19-20
• 1.3.3. 对学业拖延干预研究20
• 1.3.4. 学业拖延与人格的相关研究20-21
• 1.4. 存在问题与研究进展21-23
• 2. 问题提出23-25
• 2.1. 研究背景23
• 2.2. 研究意义23
• 2.3. 研究目标及研究假设23-25
• 2.3.1. 研究目的23-24
• 2.3.2. 研究假设24-25
• 3. 研究方法25-28
• 3.1. 研究对象25-26
• 3.2. 研究工具26-27
• 3.2.1. 拖延评估量表—学生卷(PASS)26
• 3.2.2. 大五人格简式量表26-27
• 3.3. 数据收集与处理27-28
• 4. 研究结果28-48
• 4.1. 内蒙古大学生学业拖延的现状研究28-36
• 4.1.1. 目前内蒙古大学生学业拖延高分频次统计28-29
• 4.1.2. 蒙汉大学生拖延现状的比较研究29-31
• 4.1.3. 内蒙古男女大学生拖延现状的差异比较31-33
• 4.1.4. 各个年级拖延现状比较研究33-36
• 4.2. 内蒙古大学生自我报告学业拖延原因36-44
• 4.2.1. 内蒙古大学生自我报告拖延原因赞同率36-37
• 4.2.2. 我区大学生自我报告拖延原因因素分析37-40
• 4.2.3. 我区蒙汉大学生学业拖延主要原因比较分析40-44
• 4.3. 内蒙古大学生学业拖延与人格的相关研究44-48
• 4.3.1. 蒙汉大学生人格特质差异比较44-45
• 4.3.2. 内蒙古大学生人格特质与学业拖延的相关分析45
• 4.3.3. 学业拖延对人格特质和人口变量的回归分析45-48
• 5. 讨论48-56
• 5.1. 内蒙古大学生学业拖延的现状研究48-50
• 5.1.1. 目前内蒙古大学生学业拖延高分频次统计48
• 5.1.2. 蒙汉大学生拖延现状的比较研究48-49
• 5.1.3. 内蒙古男女大学生拖延现状的差异比较49-50
• 5.1.4. 各年级学业拖延现状比较50
• 5.2. 内蒙古蒙汉大学生学业拖延成因研究50-53
• 5.2.1. 内蒙古大学生自我报告拖延原因赞同率50-51
• 5.2.2. 我区大学生自我报告拖延原因因素分析51-53
• 5.2.3. 蒙汉大学生学业拖延主要原因的比较分析53
• 5.3. 内蒙古大学生学业拖延与人格的关系53-56
• 5.3.1. 蒙汉大学生人格特质差异比较53-54
• 5.3.2. 蒙古族大学生人格特质与学业拖延的相关分析54-55
• 5.3.3. 学业拖延对人格特质和人口变量的回归分析55-56
• 6. 小结与建议56-58
• 6.1. 小结56-57
• 6.2. 建议57-58
• 7. 创新与不足58-59
• 参考文献59-62
• 附录62-70
• 致谢70-71
• 攻读硕士期间发表论文71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 甘良梅;余嘉元;;国外关于拖延与人格的相关研究进展[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年06期

2 魏源;拖沓心理与认知因素[J];中国临床康复;2005年20期

3 马明胜;拖沓习惯实证研究的回顾[J];中国临床康复;2005年24期

4 魏源;;拖沓与情绪的关系[J];中国临床康复;2005年36期

  本文关键词：蒙汉大学生学业拖延现状及成因研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：422299