无领导小组讨论中的印象管理研究

发布时间：2017-06-08 11:12

  本文关键词：无领导小组讨论中的印象管理研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：印象管理(impression management)，也叫印象整饰、自我呈现，指一个人通过一定的方式影响他人形成对自己印象的过程。有社交，就会有印象管理的存在。印象管理在面试中更为普遍，目的是为了得到评委的好评、在面试中脱颖而出。过去有关面试中印象管理的研究，几乎都在传统的“一问一答”面试形式中展开。近年来，无领导小组讨论等评价中心技术在人才招聘中的使用频率越来越高，所以本研究的主题是探讨在无领导小组讨论中应聘者的印象管理行为。 本研究共包括三个部分：无领导小组讨论中印象管理调查问卷的编制；大学生在无领导小组讨论中的印象管理现状，及与性别、成就动机的关系研究；应聘者印象管理策略对无领导小组讨论测评得分的影响。在理论分析、访谈的基础上，构建了无领导小组讨论中印象管理策略的一般模型，编制了一份关于无领导小组讨论中印象管理策略的调查问卷；运用情景模拟实验的方法,并且引用叶仁敏的《成就动机量表》，探讨了无领导小组讨论中成就动机和印象管理之间的关系、印象管理策略和无领导小组讨论测评得分之间的关系。 结果显示： （1）在无领导小组讨论中，应聘者最常用到的印象管理策略有行为整饰、观点遵从、自我抬高、抬举他人及合理化理由五个； （2）大学生在无领导小组讨论中使用的印象管理策略处于中等偏高水平；并且在无领导小组讨论中，女性的印象管理行为显著高于男性的印象管理行为 （3）在无领导小组讨论中，高成就动机的应聘者印象管理行为高于低成就动机者的印象管理行为； （4）应聘者适度的印象管理行为有助于提高应聘者在无领导小组讨论中的测评得分，但过度和过少的印象管理行为会降低应聘者的无领导小组讨论测评得分。
【关键词】：印象管理 面试 无领导小组讨论 成就动机 无领导小组讨论测评得分
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-10
• 引言10-13
• 1. 文献综述13-33
• 1.1 无领导小组讨论的研究概述13-18
• 1.1.1 评价中心技术13-14
• 1.1.2 无领导小组讨论的概念界定与特点14-16
• 1.1.3 无领导小组讨论测评的研究现状与应用前景16-18
• 1.1.3.1 信度研究16
• 1.1.3.2 效度研究16-17
• 1.1.3.3 评价维度研究17
• 1.1.3.4 评价者效应研究17-18
• 1.1.3.5 应用前景18
• 1.2 成就动机的研究概述18-21
• 1.2.1 成就动机的概念界定18-19
• 1.2.2 成就动机的理论发展19-21
• 1.2.2.1 社会成就动机理论19
• 1.2.2.2 Atkinson(1964)的“期望—价值”成就动机理论19-20
• 1.2.2.3 成败归因理论20
• 1.2.2.4 成就目标理论20-21
• 1.2.2.5 本土化研究：个我—社会取向成就动机理论21
• 1.3 印象管理的研究概述21-29
• 1.3.1 印象管理的概念界定21-22
• 1.3.2 印象管理的结构模型22-24
• 1.3.2.1 印象管理策略的一维结构模型22-23
• 1.3.2.2 印象管理策略的两维结构模型23
• 1.3.2.3 印象管理的三因素模型23
• 1.3.2.4 印象管理的控制论模型23-24
• 1.3.3 印象管理策略24-26
• 1.3.4 印象管理的影响因素26-27
• 1.3.4.1 个体因素26-27
• 1.3.4.2 环境因素27
• 1.3.4.3 情境因素27
• 1.3.5 印象管理的测量27-29
• 1.4 国内外研究现状与评价29-33
• 1.4.1 国内外的研究现状29-31
• 1.4.1.1 面试中求职者印象管理对面试结果的影响29-30
• 1.4.1.2 求职者的个人因素对其使用印象管理策略的影响30
• 1.4.1.3 面试评价方式对求职者印象管理策略使用的影响30-31
• 1.4.2 对已有研究的评价31-33
• 2. 研究的总体构思33-36
• 2.1 研究意义33
• 2.1.1 理论意义33
• 2.1.2 实践意义33
• 2.2 研究目的33-34
• 2.3 研究假设34
• 2.4 研究工具34-35
• 2.4.1 《无领导小组讨论中印象管理策略问卷调查》34
• 2.4.2 《成就动机量表》（AMS）34-35
• 2.4.3 《无领导小组讨论设计》35
• 2.5 研究思路及总体设计35-36
• 3. 研究一 无领导小组讨论中印象管理策略调查问卷的编制36-49
• 3.1 研究目的36
• 3.2 预测问卷的编制36-40
• 3.2.1 半结构化访谈36-38
• 3.2.1.1 目的36
• 3.2.1.2 理论基础36-37
• 3.2.1.3 访谈对象37
• 3.2.1.4 访谈工具37
• 3.2.1.5 访谈程序37
• 3.2.1.6 访谈资料的整理37-38
• 3.2.1.7 结构的信效度检验38
• 3.2.2 维度的构建38-39
• 3.2.3 编制初测问卷39-40
• 3.3 初测问卷的施测与分析40-47
• 3.3.1 对象40
• 3.3.2 项目分析与检验40-42
• 3.3.3 探索性因素分析42-45
• 3.3.4 验证性因素分析45-46
• 3.3.5 信度46-47
• 3.3.6 结构效度47
• 3.4 问卷编制小结47-49
• 4. 研究二 大学生在无领导小组讨论中的印象管理现状，及与性别、成就动机的关系研究49-63
• 4.1 研究目的49
• 4.2 研究假设49
• 4.3 研究方法49-53
• 4.3.1 研究对象49-50
• 4.3.2 研究工具50-52
• 4.3.2.1 《无领导小组讨论设计》系列50-51
• 4.3.2.2 《无领导小组讨论中印象管理策略问卷调查》51
• 4.3.2.3《成就动机量表》（Achievement Motivation Scale ,AMS）51-52
• 4.3.3 研究步骤52-53
• 4.3.3.1 选取被试，分好讨论小组52
• 4.3.3.2 评委选拔与培训52-53
• 4.3.3.3 场地53
• 4.3.3.4 无领导小组讨论过程53
• 4.3.3.5 发放问卷及数据分析53
• 4.4 数据处理53-54
• 4.5 研究结果及分析54-63
• 4.5.1 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的总体特征54
• 4.5.2 大学生无领导小组讨论中五个印象管理策略之间的相关分析54-55
• 4.5.3 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的性别差异55-56
• 4.5.4 大学生成就动机与其无领导小组讨论中印象管理策略关系研究56-63
• 4.5.4.1 大学生成就动机状况的基本情况56
• 4.5.4.2 成就动机与无领导小组讨论中印象管理策略的相关分析56-57
• 4.5.4.3 成就动机与无领导小组讨论中印象管理策略的回归分析57-63
• 5. 研究三应聘者印象管理策略对无领导小组讨论测评得分的影响63-69
• 5.1 研究目的63
• 5.2 研究假设63
• 5.3 研究方法63
• 5.4 数据处理63
• 5.5 研究结果及分析63-67
• 5.5.1 被试印象管理策略与无领导小组讨论得分的处理63-64
• 5.5.2 印象管理策略与无领导小组讨论测评得分间的对应分析结果64-67
• 5.6 给应聘者与招聘者的建议67-69
• 5.6.1 给高校毕业应聘者的印象管理建议67-68
• 5.6.2 给面试招聘方的印象管理建议68-69
• 6.总结69-73
• 6.1 讨论与结论69-71
• 6.1.1 大学生在无领导小组讨论中印象管理策略一般模式69
• 6.1.2 无领导小组讨论中印象管理策略问卷的编制69-70
• 6.1.3 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的特点70
• 6.1.4 大学生成就动机与其无领导小组讨论中印象管理策略的关系70-71
• 6.1.5 大学生印象管理策略与无领导小组讨论测评得分的影响71
• 6.2 不足与展望71-73
• 6.2.1 样本取样问题71
• 6.2.2 无领导小组讨论为模拟情境71-72
• 6.2.3 被试印象管理策略与无领导小组讨论得分的数据分析方法72
• 6.2.4 理论假设不足72-73
• 参考文献73-81
• 附录81-89
• 致谢89-90
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况90

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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