县市级“三通两平台”建设、应用与发展研究

发布时间：2017-06-08 12:16

  本文关键词：县市级“三通两平台”建设、应用与发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪,网络信息技术的飞速发展及数字移动通信、大数据、云计算的普及应用,教育也面临新的要求与改革。当前教育信息化建设是大多学校建设热点,从而实现学校的教育教学及管理数字化、现代化、信息化,然而我国大部分中小学分布在县区内,对于了解县区内的中小学教育信息化建设、应用与发展由为重要。本文从调查县区内的中小学“三通两平台“建设与应用现状入手,分五部分对县区内的中小学“三通两平台“建设与应用现状进行了调查,对建设与应用中存在的问题进行了分析,并针对这些问题给出了具体的应对策略。 第一部分阐述了“三通两平台”当前研究的背景、目的与意义,对研究的内容及方法做了一个前期的介绍。 第二部分根据我国教育信息化的发展历史及现状,在石首市县区内开展中小学校“三通两平台“建设调查,对调查问卷与案例进行了探讨,概括总结出了建设中存在的问题。 第三部分选取石首市县区内有关中小学,开展“三通两平台“应用问卷调查及个案分析,概括总结出了应用中存在的问题。 第四部分针对前面章节调查分析出的“三通两平台“建设与应用中存在的各种问题,提出具体的解决方法和措施。 第五部分对本文研究内容进行了总结及对“三通两平台“应用发展做出了展望。
【关键词】：网络空间 教育资源 服务平台 建设应用 策略
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. 研究概述9-12
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的目的与意义10
• 1.2.1 研究的目的10
• 1.2.2 研究的意义10
• 1.3 研究的内容及方法10-12
• 1.3.1 研究的内容10-11
• 1.3.2 研究的方法11-12
• 2. 县市级“三通两平台”建设现状12-23
• 2.1 我国基础教育教学信息化的发展历史12
• 2.2 我国基础教育教育信息化建设的现状12-14
• 2.3 县市级“三通两平台”建设现状调查分析14-23
• 2.3.1 中小学“三通”建设现状调查分析及反映出来的问题14-20
• 2.3.2 中小学“两平台”建设现状调查分析及反映出来的问题20-23
• 3. 县市级“三通两平台”应用状况调查分析23-31
• 3.1 调查概况23
• 3.2 调查结果分析23-28
• 3.2.1 县市级中小学“三通”应用现状调查分析23-27
• 3.2.2 县市级中小学“两平台”应用现状调查分析27-28
• 3.3 县市级“三通两平台”应用中反映出来的问题28-31
• 3.3.1 中小学“三通”应用中存在的问题28-29
• 3.3.2 中小学“两平台”应用中存在的问题29-31
• 4. 县市级“三通两平台”建设与应用策略31-37
• 4.1 中小学“三通”建设、应用与发展策略31-34
• 4.1.1 中小学“三通”建设策略31-33
• 4.1.2 中小学“三通”应用与发展策略33-34
• 4.2 中小学“两平台”建设、应用与发展策略34-37
• 4.2.1 中小学“两平台”建设策略34-35
• 4.2.2 中小学“两平台”应用与发展策略35-37
• 5. 本课题研究总结及展望37-38
• 5.1 研究总结37
• 5.2 研究展望37-38
• 参考文献38-39
• 附录39-45
• 附录1：县市级“三通两平台”建设情况调查问卷39-42
• 附录2：县市级“三通两平台”应用情况调查问卷42-45
• 致谢45

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本文编号：432503