论教育研究中的空间转向

发布时间：2017-06-08 18:08

  本文关键词：论教育研究中的空间转向，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会科学研究的空间转向会对教育研究产生带动作用,这将使教育研究更加关注以空间作为研究本体、视角、方法和话语的重要性。空间不仅是教育活动与现象的容器,还具有教育生产和建构的意义,要描述、解释和解决教育问题必须具有相应的空间观念。教育研究亟须通过树立空间观念来实现空间转向,具体而言就是,在研究中让空间成为观察的角度、理解的向度和表述的维度。
【作者单位】： 西南大学教育学部;西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】： 空间转向 教育研究 空间观念
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“主体功能区规划下的西南民族地区教育结构调整研究”(项目编号:12XJC880007)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、社会科学研究空间转向的带动“时空观念”的缺席无疑给20世纪社会科学的发展制造了很多留白,特别是由于空间观念的缺席带来的后果更是令人遗憾。当空间日益凸显其价值,社会科学中也逐渐形成了一种研究上的“空间转向”,即将空间概念带回社会科学理论的架构之中或曰以空间

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本文编号：433303