我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建

发布时间：2017-06-13 07:03

  本文关键词：我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：标准体系的建立是学习成果认证、积累与转换制度建设的基础和核心环节。其建立的主要目的是有效保证学习成果认证、积累与转换的实现,促进教育质量的提高。本文通过对国际上相关标准建设实践的分析,提出我国应建立以资格标准、认证单元标准、学分标准和转换规则为主体的标准体系,以推动我国学习成果认证、积累与转换制度建设。标准体系建立需要从国家层面建立专门的组织机构,负责规划并监督标准制定工作;协调组建不同行业和领域的委员会负责相关标准的制定和审核。通过标准体系的建立,国家既规范学习成果认证、积累与转换实践,又引领学习成果认证、积累与转换制度的发展。
【作者单位】： 国家开放大学学分银行管理办公室(学习成果认证中心);
【关键词】： 学习成果 积累与转换 标准体系 标准建设
【基金】：教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”(编号:教职成司函[2012]92号)的部分成果
【分类号】：G522
【正文快照】： 建立学习成果认证、积累与转换制度的主要目标是促进不同学习成果间沟通与衔接,搭建终身学习的“立交桥”。标准体系是建立各级各类教育衔接和沟通机制的重要环节,为学习者继续学习提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要。从国际上看,越来越多的国家(地区)通过以标

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 孙冬U，

本文编号：445931