虚拟学习社区研究生探究式学习与动机教学策略的相关性研究

发布时间：2017-06-16 07:02

  本文关键词：虚拟学习社区研究生探究式学习与动机教学策略的相关性研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：虚拟学习社区以其强大的自主性、交互性、协作性、开放性和共享性等特点,辅之以恰当的教师动机教学策略,有助于弥补传统研究生教育对探究式学习培养在时空上的局限,使研究生的探究式学习进入可持续的良性发展轨道。这一假设在虚拟学习社区下研究生探究式学习与教师动机教学策略的相关性研究中得到证实。多元回归结果显示,虚拟学习社区中教师动机教学策略的使用与研究生探究式学习行为和能力显著相关,并直接对其产生积极影响。
【作者单位】： 重庆大学语言认知及语言应用研究基地;重庆大学外国语学院;
【关键词】： 虚拟学习社区 探究式学习 动机教学策略
【基金】：重庆市研究生教育教改重点项目“英语虚拟学习社区中研究性教学模式的构建与实践探索”(项目编号:yjg122009)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言研究能力的培养一直是我国高校研究生教育中的重要内容。特别是在知识更新不断加快、研究领域不断扩展的21世纪,研究能力的高低对研究生的学术研究和未来的职业发展甚至比掌握知识的多少更为重要。随着研究生导师指导学生人数的增加,研究课题涉及知识范围的不断扩大,

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本文编号：454676