开放教育资源共享行为及其影响因素的实证研究——以“学习元”为例

发布时间：2017-06-23 03:03

  本文关键词：开放教育资源共享行为及其影响因素的实证研究——以“学习元”为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：世界各国的开放教育资源项目不断推陈出新,将开放教育资源运动"开放"与"共享"的理念引向了更深入和更广泛的层面。在实践中,尽管海量的教育资源向社会开放,但这些资源的实际共享使用却严重不足。辨析影响开放教育资源共享行为的影响因素,对今后有效地变革知识的传递与共享的方式、推动开放教育资源运动的发展具有重要指导意义。该研究以"学习元"为案例,使用多元回归的数据分析方法,探究教育资源被公开的过程中资源被赋予的表征属性对共享行为的影响。研究发现,版本数量、所属知识群数量、学习活动类型数量、资源媒体类型数量、学科类型、知识类型、学习对象、标题长度、标签个数、关联资源数量以及是否属于具体学科课程这11个资源属性对共享行为有不同程度的影响。版本数量是影响浏览行为和修改行为最重要的因素,所属知识群数量是影响分享行为和收藏行为最重要的因素,学习活动类型是影响评论行为最重要的因素。
【作者单位】： 北京师范大学远程教育研究中心;北京师范大学交互媒体与远程学习实验室;
【关键词】： 开放教育资源 共享行为 属性特征 影响因素
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划课题基金“开放教育资源国际化进程中建设开放标准与协议的实证研究”(课题编号:CJA12135) 中央高校基本科研业务费专项资金“开放教育资源共享机制研究”(项目编号:2012LYB15)共同资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景作为提高教育公平、扩大高等教育参与程度、增强学习者自主性、实现全民教育的有效手段,开放教育资源建设正在全世界范围内蓬勃发展。伴随着世界各国开放教育资源项目的不断推陈出新,开放教育资源“开放”与“共享”的理念被引向了更深入更广泛的层面,由浅层次的

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