我国高校教师微课教学设计现状研究——对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析

发布时间：2017-06-28 11:04

  本文关键词：我国高校教师微课教学设计现状研究——对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文章对"第十三届全国多媒体课件大赛"的295个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在教学设计方面存在一些问题:由于对微课的认识存在偏颇,很多微课呈现为课堂录像的直接切片;选题太散导致教学目标不够聚焦;过于注重教学活动的组织而忽略了教学内容;较少针对学习者个性化需求进行处理;导入太长或者导入没有意义,使得微课不够短小精湛;媒体的呈现水平较低,如视频清晰度不高、没有在关键处添加字幕提示、没有进行教学总结或总结没有实质性内容等。针对这些问题,提出了一些建议。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 微课 教学设计 微课教学设计标准 高校教师
【基金】：2012年度北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教师专业发展的学科教学设计研究——以北京市中小学为例”(课题编号:AJA11172)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着“微博”、“微信”、“微电影”等的相继出现,人类已逐渐进入了“微时代”。微课,因为具有持续时间短、容量小、内容凝练且重点突出、实施灵活等特点,成为了微时代人们学习的重要资源,近几年备受关注,相关的实践和应用也迅速展开:佛山市教研员胡铁生带领中小学教师开发出

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本文编号：493573