从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路

发布时间：2017-06-29 01:04

  本文关键词：从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2014年各大高校即将陆续开展MOOCs课程的建设。了解教师建设MOOCs课程的过程和关键环节,是设计有关培训支持活动的重要基础,也有助于学校科学有效地监控和管理课程建设和上线过程,确保MOOCs课程的上线率。本文将从教学设计的角度,结合北大第一批上线课程建设经历,分析并总结教师建设一门MOOCs课程的关键阶段,梳理在不同阶段教师需要做的事情以及可能遇到的问题和挑战。
【作者单位】： 北京大学现代教育技术中心;
【关键词】： MOOCs 课程建设 系统化教学设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 2013年,北京大学正式加入全球MOOCs阵营,率先推出了11门大规模网络开放课程,截至年底,这些课程均已接近尾声,截至12月13日,课程平均选课人数为6667人,有3门课程选课人数上万,最多课程选课人数达14014人。这些课程从筹备、建设、开课到结束,14位课程教师耗费了大量的时间和精力

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本文编号：495932