多媒体辅助在初中英语教学中的应用研究

发布时间：2017-06-29 07:23

  本文关键词：多媒体辅助在初中英语教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在新课程改革的浪潮下，课堂教学正从传统教学走向现代化教学。越来越多的现代化教育技术尤其是多媒体辅助技术被广泛的应用进中学英语课堂。如何正确有效的运用多媒体辅助技术，成了当今中学英语教育发展的主题。本文从当下中学英语教学的实际出发，结合多媒体辅助教学的相关理论，就多媒体辅助在初中英语教学中的应用进行了相应的论述。 本文通过对多媒体技术的相关概念进行阐述，结合了美国教育技术专家戴尔Edgar Dale提出的“经验之塔”理论以及视觉与听觉理论，历时4个多月，，运用了实验研究法、调查访谈法、统计、对比分析等方法，对实验班和对照班的实验数据进行了对比分析。实验结果表明：实验班的学习成绩相比对照班的学习成绩有了大幅度的提升，尤其是在教学中相对重视的阅读部分的成绩提升显著。从调查问卷中也可清晰的看出，采用多媒体辅助英语教学更能得到学生的欢迎。 本文依据实验结论，阐述了多媒体辅助中学英语教学的优势以及多媒体辅助技术的局限性，对今后多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用提供了帮助。 英国著名的语言学家Ray Clifford指出：“科技不能取代教师，但是使用科技的教师却能取代不使用科技的教师”。从他的观点可以看出，现代教育技术应用于教学已经成为大势所趋的新形势。充分有效地利用多媒体技术，能够弥补传统英语教学中对学生主体地位忽视的不足，从而激发学生学习的主动性和积极性。把多媒体技术应用于初中英语教学可以为学生创设英语学习的独有情景，从而提高中学生的综合英语水平，也能为教师传统教学理念的改变贡献力量。
【关键词】：多媒体辅助教学 “经验之塔” 教学实验 初中英语教学
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-12
• 第2章 文献综述12-15
• 2.1 多媒体辅助英语教学国外研究概况12-13
• 2.2 多媒体辅助英语教学国内研究概况13-14
• 2.3 文献评述14-15
• 第3章 理论依据15-19
• 3.1 多媒体辅助英语教学的理论15-16
• 3.1.1 “经验之塔”理论15-16
• 3.1.2 视觉与听觉理论16
• 3.2 多媒体辅助英语教学的特点16-17
• 3.3 多媒体辅助英语教学的优势与传统英语教学的关系17-19
• 第4章 研究方法与研究程序19-27
• 4.1 实验目的19
• 4.2 实验问题19
• 4.3 实验对象19
• 4.4 实验工具19
• 4.5 实验设计19-20
• 4.6 实验方法20
• 4.7 实验步骤20-23
• 4.8 案例分析23-27
• 第5章 数据分析与讨论27-32
• 5.1 实验数据分析27-30
• 5.1.1 前测数据分析27
• 5.1.2 测中数据分析27
• 5.1.3 后测数据分析27-28
• 5.1.4 问卷调查结果分析28-29
• 5.1.5 访谈结果分析29-30
• 5.2 研究结果讨论30-32
• 5.2.1 多媒体辅助英语教学的优势30-31
• 5.2.2 多媒体辅助英语教学的局限性31-32
• 第6章 结论32-34
• 参考文献34-36
• 附录36-37
• 致谢37

  本文关键词：多媒体辅助在初中英语教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：497000