基于学习生态观的网络学习障碍分析与探究

发布时间：2017-06-29 19:00

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【摘要】：网络学习和以往学习不同之处在于学生所处的环境发生变化,从而导致整个学习生态系统随之改变。文章基于学习生态观理论,借鉴相关学者的实证调查研究结果,梳理出学习者在网络课程学习中存在的学习障碍,并针对存在的问题提出相应的解决对策,以期能为网络课程建设提供有益的建议。
【作者单位】： 福建师范大学;福建教育学院信息技术研修部;
【关键词】： 网络课程 学习障碍 学习生态观
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络课程就是“为实现某学科领域的课程目标而设计的网络学习环境中教学内容和教学活动的总和,包括网络课件和教学活动两个部分”[1]。网络课程为网络学习提供了重要的保障,然而目前网络课程存在着开放性不强,交互度不够,情感教育缺失,评价机制不健全,学习模式单一等问题,严重

【参考文献】

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6 洪，

本文编号：498926