知识的意义与学习方式变革

发布时间：2017-06-30 06:09

  本文关键词：知识的意义与学习方式变革，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：符号是知识意义的载体,意义是知识的内核,知识对于个体的成长与发展具有多维意义。学习方式的变革要以知识的多维意义为依据,同时以知识意义的实现为目标。在知识变革的过程中,只有对知识的性质、意义进行深入分析,才能在知识教学的过程中实现知识的多维意义。通过学习方式的变革,学生的知识学习是否能够实现知识的多维意义,自我感、意义感和效能感是三个关键的指标。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 知识 知识的多维意义 学习方式变革
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题《课程知识的意义转化与教学变革》(课题编号:EAA130364)的阶段性研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 知识具有多维意义,学生学习知识的过程就是多维意义实现的过程。由于每一种学习方式都有其自身特定的发展功能与适用范围,因此,学习方式的变革要以知识所具有的多维意义为依据。通过学习方式的多样化实现知识意义的达成,是学习方式变革的终极追求。一、知识及其多维意义知识不

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