基于电子白板和超级画板结合应用的初中数学教学设计案例研究

发布时间：2017-07-02 08:13

  本文关键词：基于电子白板和超级画板结合应用的初中数学教学设计案例研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着数学新课程改革在教学中落实，课堂教学中对信息技术的熟练使用程度越发成为衡量数学教师素质的一项指标。在初中数学教学中，交互电子白板和超级画板已经成为数学教师组织教学的常用辅助工具，可见数学课堂教学正走向与信息技术相结合的道路。但如何恰当结合教学软件优化初中数学课堂教学，进而完善初中数学教学设计，这成为信息技术如何在初中数学教育发挥价值的重点研究问题。随着课改和技术的发展，交互电子白板和超级画板被越来越多的初中数学教师熟知，但是对它们的使用还存在很多问题。 交互电子白板作为一种各学科都能使用的普适技术，它的基本功能缺少学科的专业、深入性。而超级画板是受到广大一线教师青睐的数学教育技术，具有学科专业性。笔者在查阅大量文献和初中数学案例分析的基础下，，发现在白板界面中结合超级画板软件进行教学设计,能更好地为学数学教学服务,解决白板基本功能中欠缺的数学学科性的问题。 在信息技术与数学学科相结合的理论指导下，笔者进行教学设计案例分析。同时，结合初中数学学科的特点，在教学过程中适当结合白板和超级画板进行初中数学教学设计。从教师信息技术、教材的学习要求和利用信息技术的交互性组织教学方面提出一般规律和一些教学策略的建议，希望为一线的教师提供理论依据和参考，促进初中数学教学走上信息化的道路。
【关键词】：交互电子白板 超级画板 初中数学 教学设计
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.6;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第一章 前言10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.3 研究方法及过程13
• 第二章 文献综述13-17
• 2.1 交互电子白板13-15
• 2.1.1 交互电子白板的主要功能13-14
• 2.1.2 交互电子白板在教学中的利弊14-15
• 2.2 超级画板15-16
• 2.2.1 超级画板主要功能15
• 2.2.2 超级画板在数学教学应用中的利弊15-16
• 2.3 初中数学新课标的要求16
• 2.4 教学设计16-17
• 第三章 基于电子白板和超级画板结合应用的初中数学教学设计的案例分析17-21
• 3.1 案例设计分析17-20
• 3.1.1 案例一《勾股定理》17-18
• 3.1.2 案例二《圆与圆的位置关系》18-19
• 3.1.3 案例三《二次函数》19-20
• 3.2 教学系统设计20-21
• 3.2.1 教学内容的处理20-21
• 3.2.2 教学方法、模式、策略的选择与运用21
• 3.2.3 教学媒体、材料的选择与运用21
• 第四章 三个教学设计案例21-33
• 4.1 勾股定理21-27
• 4.2 圆与圆的位置关系27-30
• 4.3 二次函数y=ax~230-33
• 第五章 结语33-36
• 参考文献36-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 丁兴富,蒋国珍;白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新课堂教与学的新生代技术(2)[J];电化教育研究;2005年05期

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  本文关键词：基于电子白板和超级画板结合应用的初中数学教学设计案例研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：509138